第五课时
教学目标：
1.能听懂、会说、会认本课时单词及词组：wash, wash clothes; watch, watch TV; do, do homework; read, read books; play, play football。
2.能听懂、会说句型Do you often ? on the weekend? Yes, I do. No, I don’t. 教学重点：
1.Let’s learn部分的词组wash my clothes, watch TV, do homework，read books, play football会听、说、读写。
2.要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用新单词和词组。 教学难点：
联系实际，描述其他活动。 教学过程：
Step 1:Warmup
1.听音跟唱，教师播放歌曲“Days of the week”，复习关于星期的单词等内容。轻轻松松进入英语学习氛围。
2. Greetings:
T: What do you have on Tuesdays? S: I have Chinese, science, maths, art.
T: What do you have on Wednesdays? S: …
Step 2: Presentation
1.学生做出相应动作，教师根据学生动作，出示相应的单词卡片：wash clothes, watch TV, read books等，What about Sundays?引导学生用英语表达自己的周末活动。
2.展示图片，学生一边做动作，教师一边教学生英语词组，学生练习发音。
3.每组一个小领导上台做动作，学生根据动作指令，快速反映出英语词组。比一比，哪个小组回答得又快又准确。
4.练习句子，用“I ? on the weekend”造句，两人一组相互讨论。 eg:
S1:I often watch TV on the weekend. What about you? S2:I often play football on the weekend.
5.我是小记者。请一个小组成员依次采访学生周末活动，运用句型： Do you often do homework? Yes, I do. No, I don’t. Step 3：Consolidation and extension
1.采访自己的好朋友，爸爸妈妈，调查周末活动，自制表格。 eg： charWawash do read play acter tch TV my clothes homework books football Chen Jie mother father Mike √ √ √ 并写句子：eg: Chen Jie often washes clothes, does homework and reads books.
2.两人自编对话，并把对话表演出来。 Step 4:Homework
向他人介绍你周末的活动。
教学板书：
本课时旨在学习一些动词短语：wash your clothes, watch TV，do homework，read books，play football，要求学生会读、会写、会说，并且能够将这些动词短语运用到句子中去，描述自己周末活动，除此之外，要求学生能够联系实际，描述其他活动。本课时要求掌握的动词短语较多 ，教师要教会学生巧记，速记。另外，询问和回答活动的句子也要重点掌握。如：Do you often ? on the weekend? Yes, I do. No, I don’t.
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