护理学研究二

3、护理研究的范畴：护理教育、护理管理、护理学历史、护理理论、各专科临床护理； 4、国际上著名的有关人体试验的伦理规范主要有：纽伦堡规范、赫尔辛基宣言； 5、护理研究的发展趋势体现在：研究领域的不断扩大、研究规模和方法不断改进；

6、护理研究中，确定研究问题的过程包括提出护理问题、查阅文献和确立选题、假设的形成和问题陈述等步骤；

7、选题过程是研究者理论水平和专业知识的综合体现；

8、研究课题与项目之间的区别在于：研究课题规模比较小、研究周期较短； 9、创新是科研选题的重点、也是确定题目的基本条件和价值； 10、计划内课题分为指令性、指导性课题；

11、阅读文献大致可分粗读和细读两部分，重要的带着问题看文献； 12、选题都应有充分理由作依据，由此而形成研究问题；

13、检索系统包括手工检索工具、计算机检索的数据库和网络化信息检索的硬件设备与软件系统； 14、文献检索工具根据载体的不同可分为印刷型、缩微型、计算机阅读型； 15、目录分为分类目录、书名目录、著者目录、主题目录；

16、文献检索工具按其编著方式的不同可主要分为：目录、题录、索引和文摘； 17、文献检索的方法有：常用法、抽查法、分段法；

18、文献特征主要有两种，一是外表特征、二是内容特征；

19、查新报告内容以卫生部印刷的报告书为列，由封面、主体和附录三部分组成； 20、查新咨询一般包括选择查新单位、办理查新委托、获得查新报告等程序； 21、“数字化期刊系统”主要有3种检索途径：刊物查询、论文查询和引文查询；

22、查找文献时，针对学科专业发展特点，选择学科发展迅速且发表论文较集中的时间，前后逐年检索，至基本掌握课题情况为止。此种查找文献的方法称为抽查法； 23、文献是指记录有知识或信息的一切载体。

24、科研设计对能否获得有价值的科研结果是十分重要的。

25、科研资料来自研究对象，其选择要服务于研究目的，按设计规定的条件严格进行取样。 26、研究工作中研究对象称为样本，它是总体的代表；

27、通过实验组和对照组结果比较，才能看出干预的效应，得出结论更优说服力。 28、常用的对照方法有自身对照、组间对照、配对对照等； 29、科学研究方法中公认的核心内容包括设计、测量和评价。

30、流行病学最基本的研究方法是观察性研究和实验性研究两大类。 31、实验性研究又称为流行病学实验或干预性研究。

32、时间连续性设计其实是自身实验前后对照设计的一种改进。 33、随机化的涵义包括两个方面：随机抽样和随机分组。

34、常用的类实验性设计：无相等对照组设计、自身实验前后对照设计和时间连续性设计。 35、描述性研究设计包括现况调查和纵向研究等方法。

36、护理研究中，常从总体中抽取一部分具有代表性的作为研究对象，并用研究结果来推断总体； 37、抽样的目的是用样本信息推断总体特征；

38、为了能用样本的特征推论总体的特征，必须保证被直接观察或测量的样本对于其所属的总体具有代表性；

39、误差的原因常见于两种基本类型，即偏奇和随机误差；

40、获取样本仅仅是手段，还要规定样本的条件，通过样本信息来推断总体特征才是研究的目的；

41、护理研究的样本含量应是按照总体客观存在的性质与特征和研究者所欲承担的误差风险而决定的最小样本含量；

42、样本含量估算就是在保证科研结论具有一定可靠性条件下，确定最少的观察倒数。

43、系统抽样方法简便易行，被选入样本的个体在总体中分布比较均匀，抽样误差比单纯随机抽样小，对总体的估计教准确；

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44、检验效能，也称把握度，即在特定的a水准下，若总体间确实存在差异，该项研究能发现此差异的概率；

45、在其他条件相同的情况下，a越大，即总体中各观察单位计量值的变异程度越大，所需样本含量越大。总体校准差a若不了解，需通过预实验或根据过去的经验及有关资料作估计； 46、在其他条件确定的情况下，容许误差越小，样本含量越大；

47、a越小所需样本越大，一般取a《0.05，另外还应明确是单侧或双侧的检验；

48、随机误差即抽样误差，从同一总体中随机抽取含量相等的若干样本，算得样本指标往往不一定相等； 49、在临床研究中，偏倚按其在研究过程中出现的阶段，主要归纳为3种：（选择性偏倚、衡量性偏倚、混杂性偏倚）；

50、衡量性偏倚分为4类：（回忆偏倚、诊断怀疑偏倚、调查者偏倚、被调查者偏倚）； 51、应答率=（实际调查人数/应调查人数）； 52、（盲法）是避免研究者和研究对象发生偏倚的最有效的方法，也是清除衡量性偏倚的有效干预； 53、混杂性偏倚具有（方向性），根据其方向分为（正）混杂与（负）混杂； 54、影响依从性的因素包括（服从者的内因）和（外部因素）两个方面；

55、生物化学测定法的指示剂要求（无毒性；测定方法简单；性能稳定；不易为病人注意）； 56、自陈法根据是否有事先设计的特定结构，分为（非结构式、半结构式和结构式3大类）； 57、评测量表测量人们的（行为、态度）等，答案由一组有序排列的类别构成； 58、会谈法分为（结构式会谈、非结构式会谈、半结构式会谈）； 59、会谈的记录可分为（现场记录、随后记录、现场录音）的方式； 60、问卷法包括（邮寄问卷法、小组问卷法、电话访谈法）3种；

61、一份测量病人住院期间的压力和应对方面问卷可由人口统计学及疾病（资料、症状、压力源、应对方式）四个模块组成；

62、观察是（认识现象）的一种手段，是通过视觉和思维对现象做出详细记录和判断的过程； 63、观察法按观察情形分类有（自然观察法和标准情形观察法），按观察结构分有（结构式观察法和非结构式观察法）；

64、Weiss对治疗性抚触的研究将抚触分为四个维度即（抚触部位、抚触方法、抚触持续时间和抚触深度）； 65、生物医学测量法包括（机体指标的测量和实验室指标的测量）； 66、投射法包括以下类别:(图片法、词汇法和表达法)； 67、信度的三个主要特征：（稳定性、内在一致性和等同性）； 68、折半方法常用的有（前后折半法和奇偶折半法）； 69、相关系数高于（0.7）时工具的信度才可以被接受； 70、（表面信度、内容效度、结构效度、效标关联效度）可以用来反映一个研究工具的效度； 71、内容效度多由有关专家委员会进行评议。专家人数不得少于（3）人，多于（10）人，（5）人较为合适；

72、假设检验时，确定显著性水平，通常取a为（0。05或0.01） 73、统计分析可分为两大类，即（统计描述）（统计推断） 74、科研资料分为（计量资料）（计数资料）（等级资料） 75、统计图的种类包括（圆图）（条图）（线图）（直方图）（散点图） 76、（统计推断）是指如何由样本信息推断总体特征的问题 77、论文题目不能太长，一般以不超过（20）字为宜。 78、科研论文正文的内容包括（前言）（材料与方法）（结果）和（讨论）四部分 79、论文中主要介绍立题的依据、研究工作的重要性和假设的部分是（前言） 80、一般杂志要求综述文献列出（10-20）篇

81、科研论文撰写结果部分时要注意研究结果的（真实性）和（科学性） 82、摘要一般从（目的）（方法）（结果）（结论）四方面来概括叙述

83、在质性研究资料额整理分子过程中，可进行编码的事物包括（反复出现的事物）、(现象或事物的形式)、

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(现象或事物的变异性）

84、现象学研究方法的资料分析通过（编码）、(分类)、（解释现象的实质和意义）、（提炼主题和要素） 85、人种学研究包括（文化内的研究）、（文化外的研究） 86、根据研究规模，人种学研究可为（小型的人种学研究）（大型人种学研究）

87、质性研究学术论文的评价包括（描述的清晰性、方法的合适性、分析的精确性、理论的关联性、启发的相关性）。

88、在研究中，理论框架起着（指导研究、影响假设形成、研究设计、结果分析的作用）。 89、研究中测评工具应用较好的（信度）（效度）。 90、撰写项申请书的突出特点是（目的性明确），即审报项目成功立项。 91、（研究目标）是选题的具体化，是由研究选题而来的。 92、具备基本的（仪器设备条件）是申请课题的起码要求。

93护理项目申请书首先由招标部门进行（形式审查）帅选和淘汰不符合招标指南要求的标书，然后由专家评审组对通过（形式审查）的标书精心评议审定。择优选出较好的送招标部门审批。 94、对护理项目申请书的评价，应按照（科学）（客观）（综合）（可比和可操作性强）的原则，以（科学性）（先进性）（可行性）三个基本条件为基础。

95、预防肿瘤病人化疗并发口腔溃疡的循证护理的实践过程为（确立问题）（寻求证据）（作出护理计划）（检测实施结果）

96、系统综述中采用的（Meta）方法可限制偏倚。

97、根据Cochrane的标准制订系统综述计划书，应明确4个要素：（研究对象的类型）（研究的干预措施）（研究结果的内型）（研究的设计方案）

98、系统综述时分析资料并形成结果可采用（描述性）分析和（定量分析。

99、在进行Meta分析的统计与合并之前，必须先评价这些研究是否存在(不齐性) 100、研究设计真实程度最强的设计是（随机对照试验）

101、用（盲法）判断研究结果是避免测量性偏倚的重要措施。

102、对测试指标应注意测试结果的（精确性）和（重复性）以及测试指标对观测结果的（敏感性）和（特异性）。

103、临床实践指南的形成过程始终以（循证实践）为基础。 104、真实程度（高）的证据是循证护理实践需要的最佳证据。

105、卫生保健系统实践活动中设计最严密的、最能科学地反映干预效果的证据。被称为“最佳证据”的是（随机对照试验）。 106、（质性研究）是了解病人的体验、态度、信仰的最好方式。 107、按照中国科学院的分类方法将课题分为：（基础研究）、(发展研究) (应用研究)

108、护理科研的组织管理机构，一般由（护理科学技术委员会）、（课题组构成）构成 109、课题管理由（立题申报）（研究实施）(总结评审)

110、保证护理科研管理水平的关键是（提高护理人员的素质） 111、科研计划按性质分为（指令性计划）（指导性计划）

（四）、名词解释

1、科学研究-------是一种系统地探索和解决问题的活动，并能从中获得客观规律和产生新知识，进而产阐明实践与理论间的关系；

2、护理研究--------是从工作实践中发现需要研究的护理问题，然后通过系统的方法研究和评价护理问题，得出结果直接或间接地指导护理实践的过程；

3、不端行为--------指在提出研究问题、实施研究以及报告研究结果的过程中有意伪造、歪曲、剽窃或其他严重偏离科学界普遍遵守的原则的行为；

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4、假设---------对已确立的研究问题，提出一个预期目的或暂时的答案；

5、理论框架--------利用已有的理论对研究中各概念或变量间的相互关系作说明，该理论则为该研究的理论框架；

6、概念模式--------是解释现象、陈述命题，反映哲理的系列抽象的、相关的结构。概论模式与理论比较，结构更松散且缺乏内在的逻辑关系；

7、框架------------是对概念自身或概念之间关系的结构阐述，一般用图解形式表示，称为框架图；

8、医学文献-------是记载人类所获得的医学知识的文献，是提供医学科研和临床实践借鉴、交流的重要载体；

9、文献检索-------是指将文献根据其外表特征或内容特征，按照一定的方式编排并储存在一定的载体上，通过一定的方法，从检索系统中查出特定文献的过程；

10、检索工具-------即按一定学科、一定主题收集、整理相关文献，并给文献以检索标识，及时报道的二次文献，具有存储、检索和报道信息的功能；

11、关键词---------即文献篇名或内容中具有实质意义、能表达文献主要内容、起关键作用的词或词组； 12、科研设计-------使抽象的研究目的具体化，形成研究方案，指导研究工作者有计划地收集资料，归纳和分析资料，最后完成研究目的。

13、变量--------是研究工作中所遇到的各种因素，世界上任何事物和个体不会是绝对相同的，变异是普遍存在的，也是生物的特性。变量是可以被观察到被测量出来的。

14、自变量-----指能够影响研究目的的主要因素，自变量不受结果的影响，却可导致结果的产生或影响结果。

15、依变量（应变量）---------指科研目的，它随自变量改变的影响而改变，也可受其他因素的影响。在研究中依变量正是我们想要观察的结果或反应。

16、非实验性研究-------研究设计内容对研究对象不施加任何护理干预和处理的研究方法。 17、回顾性研究---------运用临床现有的资料如病历进行分析和总结的一种方法。

18、量性研究---------是一种计量研究方法，通过观察指标获得数据资料，用科学方法来验证模式或理论。 19、纵向研究-------也称随访研究，是对一特定人群进行定期随访，观察疾病或某种特征在该人群及个体中的动态变化，即在不同时间对这一人群进行多次现况调查的综合研究。

20、相关性研究---------相关性研究是探索各个变量之间的关系或探索是否存在关系的研究。

21、总体-----根据研究目的确定具有相同性质的个体所构成的全体，更确切的说，是具有相同性质的所有个体某种变量值的集合，总体所包含的范围随研究目的的不同而改变；

22、有限总体------总体通常限于特定的空间、时间、人群范围之内，若同质研究对象的所有观察单位的所研究变量取值的个数为有限个数，则这个总体称为有限总体；

23、无限总体------有时在另些情形下，总体是假设的抽象的，没有时间和空间的限制，观察单位数是无限的，称为无限总体；

24、目标总体-----是符合条件的所有个体的集合体，是研究者所要推论的整个的集合体； 25、可得总体----是目标总体的一部分，是研究者根据研究的需要能方便抽取的总体；

26、观察单位----亦称研究单位，是研究总体的单位组成部分，是科学研究中的最基本单位； 27、样本------是指从总体中 的部分观察单位，其研究变量实测值构成样本。

28、偏倚-----亦称系统误差，它不是有随机抽样引起的，而是由某些不能准确定量的但较为恒定的因素所致；

29、抽样----是指从总体中抽取的部分观察单位，其研究变量的实测值构成样本；

30、非概率性抽样----是指抽样时没有采取随机抽样的方法，不是总体中的每一个研究个体都有机会被选择进入样本；

31、分层抽样------指先按照与研究目的明显有关的某种特征将总体分为若干层，然后从每一层内按比列随机抽取一定数量的个体，组成该层的样本，各层样本之和代表整个个体；

32、检验水准-----即本次研究允许的第一类错误概率，也称假阳性率，是统计学上的显著性水平； 33、偏倚----当某一研究结果与它的真实值之间出现了某种差值，这种差异的现象或结果，称为偏倚；

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