《解决问题的策略》预习单2
班级： 姓名： 评价： 预习内容：第四单元第2课时《解决问题的策略（二）》；数学书P29~31页。 助学题：
1、学一学，相信我能会。
上衣的价格是裤子的3倍，买一套衣服要多少元？
你打算用什么方法解决这个问题，把你的想法写一写，画一画。
2、试一试，相信我能行。
如果求买一件上衣比买一条裤子多用多少元，又可以怎样想呢？
3、比一比，相信我能懂。
上面两题有什么相同，有什么不同？
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《解决问题的策略》预习单3
班级： 姓名： 评价： 预习内容：第四单元第3课时《练习四（一）》；数学书P32页。 1、我会整理。
这一单元我们学会了哪些内容，能画一画，写一写整理出来吗？
2、我会选择。
找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。
3、我会提醒。
关于这一单元的内容，我有什么要提醒同伴注意的？
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《解决问题的策略》预习单4
班级： 姓名： 评价： 预习内容：第四单元第4课时《练习四（二）》；数学书P33页。 助学题：
1、比一比，相信我能行。
14×7= 5×15= 90÷2= 210÷7= 3×19= 25×4= 72÷6= 450÷9=
2、试一试，相信我能会。
小芳比妈妈小27岁，妈妈今年的岁数正好是小芳的4倍。妈妈和小芳今年各是多少岁？
3、想一想，相信我能问。
关于《解决问题的策路》，你还有什么疑问？你觉得有什么提醒同伴注意的？
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《混合运算》预习单1
班级： 姓名： 评价：
预习内容：第四单元第1课时《乘法和加减法的混合运算》；数学书P34~35页。 助学题：
1、我学习，我懂得。
（1）小军买3本笔记本和一个书包，一共用去多少元？
（2）小晴买2盒水彩笔，付出50元，应找回多少元？
2、我尝试，我收获。
说说每题先算什么，再计算。
16×6-9 38+4×15 80-23×3
3、我思考，我感悟。
当算式中有乘法和加减法时，可以怎样算呢？你还有什么疑问吗？
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