让科技创新成为小学班级文化建设的重点

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让科技创新成为小学班级文化建设的重点

作者：金银春

来源：《科学与财富》2020年第02期

摘 要：班级文化对学生的成长起着至关重要的作用，而科学技术迅猛发展的今天，科技创新已成为每个学生必须具备的一种能力。小学班级文化的建设中，我们要把科技创新作为重点来创建，让这种班级新文化融入到学生的学习、生活中去，从而潜移默化地带动学生的科技创新能力。

关键词：班级文化;班主任;科技创新;STEAM研究;个性发展

在科学技术迅速发展的今天，科技强国成为了国家的使命。从小培养学生的科技创新能力，使学生更加热爱科学、探究科学，全面形成科学素养，是我们教育教学努力的目标。我们都知道，一种良好的班级文化可以带动一个班级形成积极向上的学习氛围，能促使学生追求理想，培育学生个性的健康发展。

小学班级文化的建设中，我们要把科技创新作为重点来创建。把科技创新作为班级文化建设的一个新亮点，让科技创新这种新型的班级文化融入到学生的学习、生活中去，就可以潜移默化地带动学生的科技创新能力。下面就谈谈我个人在班级文化建设中如何塑造科技创新这一新文化。

一、营造班级创新氛围，培养学生的动手能力。

小学四年级的学生，已具有一定的动手操作能力，学生已能根据图纸说明组装一些简易的科学小制作了。新学期伊始，我对本班学生提出了一个倡议：“我爱小制作”，每天节省一元零用钱，一月即可购买一个小制作。

同学们非常渴望，那能等到一个月啊，还没过第三天，班级微信群里就有家长晒出了孩子制作好的电动风力小车视频，我一看到，马上给予点赞，表示认同。这样，有一个孩子领头，班级群里小制作视频层出不穷，而且款式各尽不同，马上形成了一种创新氛围。

短短半个月里，已经有许多学生提前带来小制作，让我给点评点评。我也趁机让学生当着全班同学展示，并拍下一段段小视频发家长群里，让家长“骄傲”一回。还有一些学生家长特别支持，给孩子一次下单好几个品种，家里已制作出了好多作品，家长骄傲地晒出各个视频。家长说，假期孩子作业少，一做完，就捣鼓起小制作了，以前只知道想玩手机，现在一连两个小时趴在小制作上了，真好。