2019-2020年九年级语文下册第一单元3《祖国啊,我亲爱的祖国》阅读练习新人教版

2019-2020年九年级语文下册第一单元3《祖国啊，我亲爱的祖国》

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一、基础巩固题 1.给加线的字注音。

隧洞( ) 干瘪（ ） 簇新( ） 胚芽（ ） 涡行( ） 迷惘（ ） 2.写出下列形近的字读音并组词。

涡（ ） 惘（ ） 蜗（ ） 罔（ ） 薄（ ） 绯（ ） 3.解释词语。 干瘪： 簇新： 胚芽： 绯红： 喷薄： 迷惘：

4.选词填空。 疲惫 疲倦

（1）连续不断的考试，令同学们身心（ ）。 （2）总理为人民，日夜工作，不知（ ）。 悲哀 悲痛

（1）破坏自己的家园（地球），是人类的（ ）。 （2）人们心情非常（ ）。 挣脱 挣扎

（1）被压迫人们（ ）枷锁求得解放。 （2）贫困人在死亡线上（ ）。 深思 沉思

（1）我们做事前要（ ）熟虑。

（2）他（ ）了片刻，立刻做出答案。 5.文学常识。

《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人人称写成，诗中抒情主人公代表着 。 二、强化提高题 1.我是中国人 闻一多

我的记忆还是一根麻绳， 绳上束满了无数的结梗。 一个结子是一桩史事—— 我便是五千年底历史。 我是过去五千年底历史，

。这首诗以 我是将来五千年底历史， 我要修葺这历史底舞台， 预备排演历史底将来。 我们的历史是一首歌， 还歌着海晏河清底音乐， 我们将来的历史是一杯酒， 又在金罍里给皇天献酒。 我们将来底历史是一滴泪， 我的泪洗尽人类底悲哀； 我们将来底历史是一声笑， 我的笑驱尽宇宙底烦恼。

我们是一条河，一条天河， 一派浑浑噩噩的光被—— 我们是四万万不灭的明星， 我们的位置永远注定。

伟大的民族！伟大的民族！ 我们是东方文化底鼻祖， 我的生命是世界底生命。 我是中国人！我是支那人！ 1．本诗运用了什么修辞手法？

2．本文以哪些意象来表现主题的?

3．“我的生命是世界底生命”表达了诗人怎样的情感？

4．本诗是按什么顺序组织材料的？

5．归纳本诗中心。 2.人格是最高的学位 白岩松 （1）很多很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪位伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？

（2）卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，再然后就会成为一名优秀的大提琴家。

（3）听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露出的含义我还理解不多，然而随着采访中接触的人越来越多，这个回答就在我脑海中越印越深。

（4）在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实故事。有一个秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包。而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别!

（5）几日后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就座的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。… （6）我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但在我听过这个故事之后却强烈地感觉到：

人格才是最高的学位。

（7）这之后我又在医院采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在最关心的是什么？ （8）老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。

（9）当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位在八十年前到五四爆发那一天开始走上文学创作之路的老人心中对芸芸众生生的关爱之情历经近八十年的岁月而仍然未老。这又该是怎样的一种传统！

（10）冰心的身躯并不强壮，即使年少时也少有飒爽英姿的模样。然而她这一生却用自己当笔，拿岁月当稿纸，写下了一篇关于爱是一种力量的文章，然后在高离去之后给我留下了一个伟大的背影。

（11）世纪老人在陆续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。但在今天，我还想加上一条，这些世纪老人所独具的人格魁力是不是也该作为一种传统被我们向后延续？

（12）前几天我在北大听到一个新故事，清新而感人。

(13)一批刚刚 走进校园的年轻人，相约去看季羡林先生，走到了门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生。最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。 （14）这该是怎样美丽的一幅画面！在季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中，是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢？只是在生活中，这样的人格投影在我们的心中还是大少。

（15）于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深义。怎样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，再然后是自然地成为一名优秀的节目主持人。

（16）我知道，这条路很长，但我将执著地前行。

1．这篇文章分别叙写了季羡林和冰心两位老人的一件事，请用一句话加以概括（每句话不超过15个字）

2．第（10）段中，作者为什么说，冰心在离去之后给我们留下了“伟大的背影”？

3．第（14）段中，写“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”是为了 衬托什么?

4．文章结尾说“这条路很长，但我将执著地前行”，请结合第⒂段回答：这条很长的路指的是怎样的路？（用原文语句回答）。

5．世纪老人冰心曾谆谆告诫：“青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！”结合选文回答：你打算怎样在自己的人生书页上“着笔”? 3.乡愁四韵

余光中

给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水

醉酒的滋味是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红

沸血的烧痛是乡愁的烧痛