生、发展、相互联系，以及表现出的特性和作用等。另一方面是研究心理现象所赖以发生和表现的机制。它包括心理机 制和生理机制两个层面上的研究。 （3）指导实践应用
4、简述高级神经活动的基本规律。
答：脑机能的全部反射活动都是兴奋和一直两种神经活动过程规律性运动的结果。大脑皮质的基本神经过程是兴奋。神经活动的兴奋和抑制过程的规律主要是两条：扩散与集中、相互诱导。由兴奋导致抑制的产生或加强的过程叫负诱导。由一直导致兴奋的产生和加强的过程叫正诱导。如人在闭目时，可使声音听得更清楚。
5、心理学研究的指导思想是什么？ 答：心理学研究的指导思想
必须强调以辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理为其最根本的指导思想。
八、论述题
1、怎样来认识高师生学习心理学所具有的双重意义？ 答：心理学是从事未来教书育人工作的高师生的必修课。我
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们认为，其学习意义主要表现在以下几个方面： （1）有助于高师生运用心理学原理提高未来教学工作的质量
（2）有助于高师生运用心理学原理提高未来思想教育工作的效果
（3）有助于师生运用心理学原理进行未来教育科研 （4）有助于高尸生运用心理学原理促进现时的自身发展
（5）有助于高师生运用心理学原理提高现时的社会适应能力
2、在心理学研究中应该遵循哪些道德原则？
答：科学研究在造福人类的同时，也给人类带来了各种问题。
在心理学研究中，为了避免给被试造成一些不良的心理或生理上的消极影响，需要遵循一些基本的道德原则：
（1）自愿认同原则 （2）保密性原则
（3）.不利影响的消除原则
3、论述心理学研究的基本程序。
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一个完整的心理学研究过程，一般包括准备、设计、实施和
总结四个阶段，每一阶段又包括若干环节，形成一个基本的操作程序。 （1）准备阶段
它包括选择课题、查阅文献和形成假设三个主要环节。
（2）设计阶段
它是由研究目标到具体操作之间的中介，包括界定变
量、选定方法、确定被试、制定方案四个环节。 （3）实施阶段
它是研究的具体操作过程，包括收集资料和整理资料两个阶段。
（4）总结阶段
这是整个研究的最后一个阶段，是出成果的阶段，包括得出结论、撰写报告两个环节。
第二章 感知觉的试题 一、填空题
1、人的感觉水平可分为两大类，其中外部感觉有视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉； 等五种，
2、人的外部感觉主要有三种，即运动觉、机体觉、平衡觉
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3、知觉水平可分为两大类，即一般知觉和复杂知觉
4、感知觉由低到高可分为三种水平，即感觉水平、知觉水平、观察水平
5、“月亮走，我也走”是一种诱动知觉。
6、压觉K值为0.05，假如原皮肤压力为30g，那么增加 1.5 克重量才能感觉到压力的改变？
7、人们常认为“一公斤铁比一公斤棉花重”，这是一种形重 错觉。
8、“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是嗅觉适应现象。 9、“无中生有”是一种幻觉、，它主要出现在不正常的人群中，而“杯弓蛇影”是一种错觉 ，正常人都会出现这种现象。
10、知觉的基本特征有知觉的选择性、知觉的理解性、知觉的整体性、知觉的恒常性
11、人们看到绿色产生酸的感觉，看到黄色产生甜的感觉，这种现象称感觉的相互作用。
12、人们在认识客观事物时，如果没有感知觉，心理活动就无法进行。
13、知觉有许多品质，主要有广度、速度、精确性和清晰度。 14、吃了苹果再去吃糖，会觉得糖很酸，这是感觉的先后对比现象。
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