案例名称 科目 课时 《卡通明星总动员》 艺术 教学对象 一年级 提供者 杨倩倩 一课时 一、教材内容分析 《卡通明星总动员》是小学第一册美术中的一节欣赏、绘画课。其编写的目的使学 生对喜闻乐见的卡通形象进行欣赏评述，感受、创作卡通形象的造型，培养学生对美 术学习活动的兴趣，提高审美能力。计划1课时，40分钟。本次课的重点是使学生认 识、了解卡通形象的造型特点，并运用所学知识自己设计一件自己喜爱的卡通形象。 难点是让学生学习、观察方法，并能对观察到的卡通形像做出描述与评价。 本设计根据一年级学生心理特点，投学生所好，以录像、故事、语言交流、表 演、绘画造型等综合性的活动设计，以趣味化、儿童化的教学语言，为学生创设生活 化的学习情景。通过游戏与造型活动获得多种能力的训练，从而增强学生对美术学习 的兴趣。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） （一） 能力目标：通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形 象的造型特点。 （二） 认知目标：启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各 种形式进行表达自己的爱好，讲一讲自己喜爱的卡通形象的来历或有关的故事。 （二）情感目标：培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值 观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。 二、学习者特征分析 本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的： 一（1）班学生共58人，男生33人，女25人，他们喜欢绘画占大多数，特 别喜 欢爱表现自己，对自己感兴趣的东西很乐意去想。这班学生的观察力较强，热爱学 习，所以，比较容易接受新知识。通过课件展示欣赏，会使学生更深层次的掌握卡通 画法的技巧，培养积极乐观的学习态度 四、教学策略选择与设计 本课设想“欣赏园”、“变身园”、“设计园”、“创作园”、“鉴定园”五个 环节展开教学，每个环节设想观察法、实验尝试法、行动法等几种方法来实施教育教 学活动，并逐个击破各环节，抓住重点环节“设计园”“创作园”让学生观察、欣 赏、评述来分析研讨卡通形象的形、色等结构特点。 五、教学环境及资源准备 教师：课件一副，卡通城堡背景图一张。电脑多媒体设备等等。 学生：每生准备钩线笔、彩色颜料、16开画纸每人一张，每组彩纸一包。 八、教学过程 教学过程 教师活动 1、 说一说：谁才是真止的卡 通学生活动 设计意图及资源准备 明星？ 一、激趣引入， 进入“欣赏园” 2、 比?比：出示课件 引起学生的兴趣，激发 学生讨论、比较 卡学生的主动参与意识 通形象与自然界形 象的造型特点 提问：它们有什么异同？ 3、 演一演：介绍卡通形象的 创作由来。 1、 想一想、变一变 提问：猴子看到大家这么喜 欢卡通形象，它也想变成一位卡 通明星来参加我们的聚会，他想 二、“变身园” 请同学们帮帮它，看一看谁有 办法？ 2、 出示课件 3、 小结：原来只要将造型”色 个别讲述卡通明 星的变法“先…. 让学生能比较好地 观察卡通的变法步骤， 再…?然后…?最后变 比较有层次地了解卡通 成 ... ”讲述想法与 的创作意义及创作的趣 观点。 味性。 彩”进行大胆的夸张变 形，活泼 可爱的卡通明星就诞生了。 1、 欣赏课件 提问：（1）议一议你喜欢卡通明 星长的什么样子？ （2）谈一谈为什么喜欢选 学生讨论回 答、教师适时小结 通过学生自己阐述 设计方案，发展多解思 维，提高美术设计理 念。 分析卡通创意 三、“设计园” 择的卡通明星 2、 赏一赏、议一议的教学方 法激发学生的创作火花：引导学 生讨论设计方法，讨论设计时应 注 意的环节等等。
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