4、乡下孩子学案

4、乡下孩子 第一课时

一、学生学什么——学习目标： 1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会“妈、怀、唱、野、菊、曲、菜、皮、坏、嘴”十个生字，认识“编、含、撑、猪、串、旷”六个生字。 3，给多音字“曲”组词。 二、学生怎么学——学习过程： 1、复习题：组词

马（ ） 里（ ） 波（ ） 不（ ） 采（ ） 2、尝试学习题：

（1）自读课文，画出生字，分析字形，标出小节序号。 （2）给下列生字注音。

妈、怀、唱、野、菊、曲、菜、皮、坏、嘴、编、含、撑、猪、串、旷

（3）精讲理解：讲解生字 “妈、怀、唱、野、菊、曲、菜、皮、坏、嘴”的读音及字形结构。左右结构的字：妈、怀、唱、野、坏、嘴；上下结构的字：菊、菜。 3、巩固练习题： （1）给生字组词。

妈（ ） 怀（ ） 唱（ ） 野（ ） 菊（ ） 曲（ ） 菜（ ） 皮（ ） 坏（ ） 嘴（ ）

（2）按笔顺描红、临写生字，要求正确、清秀、工整。（重点指导“皮、野、嘴”的书写） 4、总结归纳：

用以前学过的字和笔画来记新认识的字比较容易。 三、学生学得怎么样——当堂检测： 1、当堂检测

（1）读拼音写词语。

huái lǐ yě wài dù pí g( ) ( ) ( ) ( ) jú huā cài yuán mā ma zuǐ( ) ( ) ( ) ( ) （2）比一比，组成词语。

坏( ) 菜( ) 妈( ) 怀( ) 彩( ) 吗( ) （3）给多音字组词。 qū（ ） 曲

qǔ（ ） 2、补救过关。

ē qǔ句( ) 菊( ) ba 4、乡下孩子 第二课时

一、学生学什么——学习目标： 1、能熟读课文，背诵课文。

2、继续学习本课生字，理解由生字组成的词语。 3、能理解诗歌大意。

二、学生怎么学——学习过程： 1、复习题：（听写下列词语：） 歌曲、菊花、嘴巴、菜园、蝴蝶、故事 2、尝试学习题： （1）尝试背诵诗歌。

（2）文中介绍了哪些东西？表达了他什么样的心情？ （3）精讲理解：指导背诵，文中分别介绍了黄鹂、野菊、蝴蝶、草叶、野菜、小鱼这六种乡下特有的东西。表达了诗人对乡下的热爱之情。 3、巩固练习题： （1）试背课文。

（2）根据课文内容填空。

乡下孩子曾是（ ）黄鹂，曾是（ ）盛开的（ ）。

乡下孩子生在（ ），长在（ ）。 4、总结归纳：

用以前学过的总结课文的方法和在课文中找出答案的

方法来学习比较容易。

三、学生学得怎么样——当堂检测： 1、当堂检测

（1）填上合适的词语。

（ ）的黄鹂 （ ）的月光 （ ）的歌曲 （ （ ）的野菊 （ （2）填上合适的表示动作的字。 （ ）古诗 （ ） 蝴蝶 （ ）野菜 （ ）故事 2、补救过关。

）的故事 ）的猫咪