校本教研活动记录与反思

校本教研活动记录与反思

校本教研对于教师专业的成长起着极为重要的推动作用，怎么写校本教研活动记录和反思呢?以下是为你整理的校本教研活动记录与反思，希望能帮到你。

校本教研活动记录与反思活动主题：培智中学教育教学要求之作业书写规范性活动时间：2015年10月21日活动地点：会议室主持人：李江参与人员：全体教师活动记录一、交流实践过程语文组组长：老师的书写示范非常重要。

在教学时提醒学生观察字的结构，培养学生一次把字写规范的习惯，不依赖改正工具。 教学生字时，示范完之后让学生直接去写，且让学生进行互评，效果明显。 数学组组长：在教学时，培养学生注意观察的好习惯，老师时刻提醒。 作业不宜过多，时间充分才能写好每个字。

让写字差的同学照着书写好的同学的作业去摹写，有一定帮助。

理综组组长：教师注意自己的书写习惯，必须认真做好学生的书写榜样，身教重于言传。 对学生的书写教育从思想上入手，“字乃人之脸面，字如其人，让其明白写规范字的重要性。

英语组组长：让学生牢记字母，书写好的同学做示范，老师提醒，在班级展示优秀的作业。 二、活动心得李老师：扎实去做，尝试过后才知道这样做的意义。 卢老师：书写规范在于多练陈老师：身教重于言传。

加强老师的规范性示范教学反思：老师们都在思考我们该如何让学生的书写更加规范，但我们还只是停留在思考阶层，因为我们大都谈的是我们该怎样做，我们该做什么，而很少有人谈及自己是如何去做的，做的效果如何，活动完了之后，给人一种很空的感觉，说了一大堆，似乎什么也收获，只因我们的实践少得可怜，没有总结出我们的实际做法，没有得出我们自己的策略。

所以教研重在去行动，孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则怠，就是告诉我们要真正把思与做结合起来，我们才会有真正的提高!在这里我倡仪我们每个老师做学生的好榜样，从一笔一画给学生写好评语开始,写规范字从我们自己开始!