三、比较樟树和狗尾草 3．启发引导：从植物器官组间活动：比较不同的及生存环境、生长年限、生草，找出它们的相同和长变化规律等方面比较）不不同。 同的小草千姿百态，各有差 异，但是它们之间存在着很 多共同特征，说说你对小草 的想法，是呀，小草虽小， 但也十分可爱，我们应当呵 护它们。 1．引导讨论：可以从哪些学生比较完成对比表 方面比较樟树和狗尾草的格 相同和不同之处。 四、整理相同 和不同 2．引导学生了解：像樟树 茎一样的茎叫木质茎，像狗交流汇报：樟树和狗尾 尾草一样的茎叫草质茎。草的相同和不同。 （让学生在汇报中能使用 这些词语即可，不要求对概 念进行背诵，以下木本植物 和草本植物例同。） 1.比较汇报内容：总结大树全班讨论：大树和小草和小草的不同之处，记录在有哪些相同之处，记录下面圈图的非交叉位置中。 在下面圈图的交叉框 内。（这是教学重点） 教学过程 教师活动 学生活动 教师复备 总结：从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体 结构特征也各有不同。（唯 恩图的作用是梳理学生的观察比较结果，形成比较明确的概念，并显示这些概念之间的关系。比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征，从而指向本单元的核心概念。对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。） 大树和小草 板书设计 大树 小草 作业设计 教学反思
分 课 时 备 课
第 一 单元 教学内容 第 4 课时 教材10——11页 课题 水生植物 1．水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。 教 2．水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气 学 3．用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。 目 4．培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个标 体。 教学重点 教学难点 利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。 探究水生植物适应水生环境的结构特点。
相关推荐：
loading