基于“师生共生”理念的《庖丁解牛》阅读教学设计

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基于“师生共生”理念的《庖丁解牛》阅读教学设计

作者：徐燕姣

来源：《知识文库》2017年第16期

教学目标：

（一）知识与能力目标

1、积累文中常见的文言字词，赏析庖丁解牛时的场面描写。2、细读庖丁解牛的过程，梳理“解牛之道”的三重境界。 （二）过程与方法目标

1、熟读课文，利用文注和工具书疏通文意，掌握文言现象。 2、精读庖丁的“解牛之道”。

3、结合生活，领悟文中反映的为人处事道理，体会寓言的丰富内涵。 （三）情感态度与价值观目标

1、体会庄子散文的浪漫主义艺术魅力和丰富哲理美。

2、培养学生顺应自然，运用规律解决人生问题的能力，培养谦虚谨慎的美好品质。 教学重难点 重点：理解庄子“解牛之道”的内涵。难点：探究“养生之道”的内涵。 教学方法：（1） 诵读教学法 （2）提问法 （3）自主、合作、探究法 教学媒体：多媒体 教学课时：一课时 教学过程 一、导入：

先秦诸子百家中独树一帜的莫过于庄子了，鲁迅就曾高度赞扬其文章“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。庄子以其思想魅力深深地影响着后世。今天我们一起走进充满哲理韵味的《庖丁解牛》。