新版PEP人教版小学四年级英语下册教案设计（表格式）[推荐]

新版PEP人教版小学四年级英语下册教案设

计(表格式)【推荐】

教 案

学 科 ：小学英语 年 级 ：四年级 教 者 ： 20XX至XX学年度下学期 本 学 科 课 程 表

星期 节 一 二 三 四 五 1 2 3 4 5 6 7 8

四 六 五 三 六 四 五 六 三 五 三 三 四 五 六 1 1 班 级 课 程 表

星期 节 一 二 三 四 五 1 2 3 4 5 6 7 8 学 期 教 学 进 度 计 划 学科：

周 次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 第二十一周 第二十二周 起 止 月 日 2月24-28 3月3-7 10-14 17-21 24-28 31-4月4 7-11 14-18 21-25 28-5月2 5-9 12-16 19-23 26-30 6月2-6 9-13 16-20 23-27 30-7月4 预计进度 Unit 1 Unit 1 Unit 2 Unit 2 Unit 3 Unit 3 Recycle 1 Unit 4 Unit 4 假期 完成情况 完成 完成 完成 完成 完成 完成 完成 完成 完成

完成 完成 完成 完成 完成 完成 完成 完成 完成 完成 领导检查 备注 Unit 5 Unit 5 Unit 6 Unit 6 Recycle 2 Revision Revision Revision Revision 说明：学生开学为第一周。 记 分 表 四年一班

小学英语第四册学期教学计划

序号 .1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 姓 名 平时测试 平时测试 平时测试 期中测试 期末测试 总评 教材分析 1、教材结构分析

本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语》,本册教材分为六个单元，两个复习单元。 2、教学内容分析 单元 题目 话题 Unit 1 My school School things

Unit 2 What time is it Time ; subjects ; meals Unit 3 Weather Weather ; place Recycle 1

Unit 4 At the farm Animas; number ; vegetables Unit 5 My clothes Clothes ; colour Unit 6 Shopping Clothes ; number Recycle 2

3、教学重难点分析

进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。 教学目标 1、知识技能目标

能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。 2、操作应用目标

能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。w W w .X k b 1. c O m 3、情感态度价值观目标 强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 班级学生情况分析

四年级共一个班,后进生比较多，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。 主要教学措施 1、融会话教学与情景表演之中

2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 课 时 教 案

课时 第 一 周第 1 课时 进度 课题 Unit 1 My school 1、能听懂、会说：“Where is the teachers’ office Is this the teachers' office The teachers' office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用。 2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 1、本课对话及其在实际情景中的运用。 2、认读对话。 New 董继文 教学过程： 一、复习引题 教学 目标 重点 难点 课型 备课人 教具 Cards、radio or tape 教法、学法及 个性化设计 审核人签字 教 学 内 容 与 过 程 1、教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。 2、教师慢慢出示teachers’ office等词的图卡，让学生猜出该单词。 二、教学新课 1、教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。 2、播放本课课件Let’s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friends are there What do you do in the playground 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。 3、进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。 4、first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T: What’s in the first/second 学生自发挥 picture Ss: It’s a library/ a teacher’s