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第一章 绪论
1．发展心理学所研究的是（ A ）。
A．个体从出生到成熟到衰老的生命全程中各阶段的心理特点和规律
B．个体从出生到成年人各阶段的心理特点和规律
C．青少年的心理特点和规律 D．中小学生儿童的心理特点和规律
2．发展心理学中的核心部分是（ D ） A．中老年心理学 B．婴幼儿心理学
C．青少年心理学 D．个体发展心理学
A．普通心理学 B．社会心理学
C．发展心理学 D．心理测验学
4．狭义的发展心理学就是（ D ）
A．儿童心理学 B．民族心理学
C．比较心理学 D．个体发展心理学
5．个体发展心理学的研究对象是（ B ） A．儿童心理发展规律 B．个体心理发展规律
C．人的心理活动的最一般的规律 D．的社会行为和社会意识活动规律
6．个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展是（ A ）
A．个体心理发展 B．婴幼儿心理发展
C．青少年心理发展 D．中老年心理发展
7．发展心理学是研究（ D ）
A．动物心理发展规律的科学 B．民族心理发展规律的科学
C．人的心理现象及其最一般规律的科学 D．心理的发生发展规律的科学
8．以下哪个不属于动物的原始性心理进化过程（ D ）。 A C
9．在种系心理的发展过程中，变形虫处于（ A ）阶段。 A C
．
．刺
激知
感
应觉
性阶
阶
B．感觉阶段 D．思维的萌芽阶段
10．在种系心理的发展过程中，蚯蚓处于（ B ）阶段。 A C
11．在种系心理的发展过程中，昆虫处于（ B ）阶段。
A．刺激感应性阶段 B．感觉阶段
C．知觉阶段 D．思维的萌芽阶段
12．在种系心理的发展过程中，蚂蚁处于（ B ）阶段。
A．刺激感应性阶段 B．感觉阶段
C．知觉阶段 D．思维的萌芽阶段
．
．刺
激知
感
应觉
性阶
阶
B．感觉阶段 D．思维的萌芽阶段
．
．刺
激知
感
应觉
性阶
阶
B．感觉阶段 D．思维阶段
段
段
段
段
3．研究心理的发生发展规律的科学是（ C ） - 1 -
段
段
13．在种系心理的发展过程中，鱼类处于（ C ）阶段。 A C
14．在种系心理的发展过程中，类人猿处于（ D ）阶段。 A C
15．在种系心理的发展过程中，（ D ）处于刺激感应性阶段。
A．两栖类动物 B．鱼 C．蚯蚓 D．变形虫
．
．刺
激知
感
应觉
性阶
阶
B．感觉阶段 D．思维的萌芽阶段
．
．刺
激知
感
应觉
性阶
阶
B．感觉阶段 D．思维的萌芽阶段
C．掌握社会认可的行为方式的过程 D．社会化使人失去了个性
段 20．学者们认为遗传和环境在心理发展中的作用是
不可调和的，持“非此即彼”的观点。这是在
段 （ A ）
AC
．．
2018
世世
纪纪
之之
B．19世纪之前 D．17世纪之前
段
21．遗传决定论的代表人物是（ D ）
段 A．
B．格塞尔 C
D．高尔顿
22．环境决定论的代表人物是（ D ） AB．霍尔 C
．
高
尔
．
格
塞
．
霍华
前
前
生
尔
尔
顿
16．在种系心理的发展过程中，鸟类处于（ C ）。 D．华生
- 2 - A．刺激感应性阶段 B．感觉阶段
C．知觉阶段 D．思维的萌芽阶段
17．（ D ）是促进人类动物祖先演变到人类的前提条件。
A．直立行走，手的发展 B．使用工具和制造工具
C．交往需要产生语言 D．以上都是
18．人类心理具有的特点包括（ D ）。 A．是有意识的心理 B．是社会性的心理
C．是有语言功能的心理 D．以上都是
19．关于社会化的概念的理解，以下哪个说法是不正确的？（ D ）
A．是在一定社会环境中形成的 B．个体形成适应于社会的人格
23．美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育”。这种观点的实质是（ C ） AC
24．20世纪30~40年代以来，多数学者认为遗传与环境在心理发展中的作用是相互依存、相互渗透的，这种心理发展观是（ A ）
A．相互作用论 B．遗传决定论
C．环境决定论 D．二因素论
25．20世纪中叶，人们发现，遗传因素和环境因素在心理发展中的作用都不可否认，只是两者间的作用不同而已，心理发展是两者的相加或相乘。这种观点属于（ B ） A
．
环
境
决
定
B．二因素论
．．
环遗
境传
决决
定定
B．二因素论 D．相互作用论
论
论
论
C
26．既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种关于影响儿童心理发展因素的观点，是（ D ） AC
27．教育差别和遗传差别对心理发展的影响是（ A ）
A．教育差别的影响大于遗传差别 B．遗传差别的影响大于教育差别
C．两者的影响完全相同 D．两者的影响完全不同
28．认为没有环境因素，遗传因素的作用无从体现；反之，没有遗传因素作为最初的基础，环境无以施点是（ D ）
A．环境决定论 B．遗传决定论
C．二因素论 D．相互作用论
29．关于心理的发展，以下哪个说法最正确。（ C ）
A．发展具有连续性 B．发展具有阶段性
C．应该将心理发展的连续性和发展的阶段性统一起来
D．以上说法都不恰当
30．皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是（ D ）
A．生理发展 B．人格发展
C．里比多发展 D．思维发展（认知发展）
．．
遗二
传
因决
素定
B．环境决定论 D．相互作用论
．
相
互
作
用
论 31．列昂节夫划分儿童心理发展阶段的标准是
（ A ）
A．主导活动 B．生理发展
C．种系演化 D．认知发展
32．艾里克森划分儿童心理发展阶段的标准是
论 （ B ）
A．生理发展 B．人
论 格特征
C．认知发展 D．主动活动
33．弗洛伊德划分儿童心理发展阶段的标准是（ C ）
A．生理发展 B．人格特征
C．“里必多”投放身体的部位 D．主导活动
34．施太伦（W. Stern）划分儿童心理发展阶段的A．主导活动 B．认知发展
C．种系演化 D．生理发展
35．划分心理发展阶段的依据应是（ C ） A．生理发展 B．种系发展
C．心理发展事实 D．学习活动
36．以下关于年龄特征哪个说法是最恰当的。（ A ）
A．在一定的条件下，既是相对稳定的，同时又有一定程度的可变性 B．是稳定不变的
C．可以在教育的影响下大大提前 D．完全由时间决定
37．儿童心理年龄特征可变性的主要原因是，心理发展（ A ）。
D．遗传决定论
加影响，心理发展是两者相互影响的结果。这种观- 3 - 标准是（ C ）
A．受社会和教育条件所制约 B．受遗传影响
C．受素质影响 D．受智力发展影响
38．（ A ）生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的真正的创始人。
A．德国 B．法国
C．美国 D．英国
39．德国生理学家和实验心理学家（ A ）是儿童心理学的真正的创始人。
A．普莱尔 B．冯特
C．霍尔 D．荣格
40．儿童心理学的创始人是（ C ） A．霍尔 B．格塞尔 尔文
41．普莱尔的名著（ B ）于1882年出版，被公认是第一部科学的、系统的儿童心理学著作。 A．《发展心理学》 B．《儿童心理》
C．《发展心理学年鉴》 D．《幼儿心理学》
42．世界上第一本较系统的，科学的儿童心理学著作是（ A ）
A．《儿童心理》 B．《青少年心理学》
C．《一个婴儿的传略》 D．《儿童心理之研究》
43．普莱尔的名著《儿童心理》于（ B ）年出版，被公认是第一部科学的、系统的儿童心理学著作。 AB．1882
．
CD．1957
44．普莱尔的名著《儿童心理》主要是研究（ B ）的心理。
A．胎儿 B．婴儿期儿童
C．小学儿童 D．青少年
45．1882年至第一次世界大战属于西方儿童心理学的（ B ）。
A．准备时期 B．形成时期
C．分化和发展时期 D．演变和增新时期
46．在儿童心理学的演变过程中，两次世界大战之间属于西方儿童心理学的（ C ）。
A．准备时期 B．形成时期
C．分化和发展时期 D．演
47．20世纪中期以前，个体发展心理学被称为（ A ）
A．儿童心理学 B．比较心理学
C．青少年心理学 D．中老年心理学
48．（ C ）将儿童心理学研究的年龄范围从学龄前扩大到了青春期。
A．何林渥斯 B．荣格
C．霍尔 D．艾里克森
49．在西方，最早对成年心理学进行研究的心理学家是精神分析学派的（ B ）
A．弗洛伊德 B．荣格
1879 C．阿德勒 D．艾
里克森
．
1930
C．普莱尔 D．达- 4 - 变和增新时期
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