2016年教育学考研真题及答案

D.无关变量控制程度不同 答案：D

【解析】：真实验是指能随机抽取和分派被试，保证各族被试等质，系统操纵自变量，完全控制无关变量实验。准实验是指不能随机分派被试，只能按现存班级或组群进行，也不能完全控制无关因素，只能尽量减少误差的一种实验。

45.某初中三年级语文、数学、英语、物理四门学科期末考试成绩的平均分和标准差如下。其中平均数的代表性程度最高的学科是()。 A.语文：79.3 B.数学：85.2

C.英语：90.4 D.物理：75.5 答案：C

【解析】：考查定量分析方法中的平均数，它是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数。它是反映数据集中趋势的一项指标。解答平均数应用题的关键在于确定“总数量”以及和总数量对应的总份数。学生的平均分越高证明学生之间的差距越小，因此选C。

二、辨析题：46-48小题，每小题15分，共45分。首先判断正误，然后阐明理由。

46.因材施教有悖于教育公平。 【解析】：错误。

因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，是指教师在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教不但是我国古代教学经验的结晶，还是现代教学必须坚持的一条重要原则，它具有非常丰富的现代价值。因材施教并不是差别对待，而是根据学生发展差异性，遵循学生发展规律，所以并不是有违教育公平，教育公平要求公平对待学生，但是并非平均教育，

每个学生都是独立发展的个体，应按照学生特性进行教学，这样才有利于学生发展。

47.《学记》所说的“教学相长”本义是指教师的教与学生的学互相促进，共同提高。

【解析】：错误。

在《学记》中“教学相长”的本意并非是指教与学双方的相互促进，而是仅指教这一方的以教为学，强调的是教师的学习。他说明了教师本身的学习是一种学习，而他教导他人的过程更是一种学习。

48.合作学习是一种合乎维果茨基“最近发展区学习理论”的学习方法。