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三年级数学下册第一单元教案
第一单元《位置与方向》
教学目标：
1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余7个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 教学重点：
认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余7个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
教学难点：建立空间观念 课时安排：5课时
《位置与方向》第一课时
学习内容：人教版课标教材三年级下册第3页例1及做一做，练习一第1、2题。 学习目标：
结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
教学重难点：
能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 教学过程
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一 自主预习
1．说说“前、后、左、右”各是哪位同学。 2、面向黑板，指一指前、后、左、右。
3．你认得东、西、南、北方向吗？是怎样认识的？ 4、自学教材第3页例1。 二 新课导入
同学们,你们知道这是哪里吗？（课件出示天安门广场图片）
这里每天都要举行庄严的升旗仪式，你们知道太阳是从什么方向升起的吗？ （课件出示儿歌 ）读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）
三 交流合作
1．初步认识东、南、西、北
（1）各小组选4名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。提问：你们每个人应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？
（2）分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：太阳从（）边升起，从（）边落下。
（3）课件出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向？
2．初步体验东、南、西、北
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（1）出示例1图，说一说：小明面向东，体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面？
3．在游戏中辨认东、南、西、北
（1）起立，早晨，太阳在（ ）面，面向太阳，前面是（ ），后面是（ ）， 左面是（ ） ，右面是 （ ） 。 （2）面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 4．绘制校园的示意图
(1)看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物？ (2)确定操场四个方向的主要建筑，并完成下面的校园示意图。 长方形中填写主要建筑，正方形中填写相应建筑物的所在方向。 （3）说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方向？ 三展示提升
各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。
四反馈测评 1．练习一第1题。
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2．完成填空：小红早晨背对太阳，她的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
五拓展延伸
1、小结:今天学会了什么？怎样辩认东、南、西、北？
2、说一说，你家的东、南、西、北四个方向都有些什么 板书设计 位置与方向
东 南 西 北
教学反思： 在课前我让学生在操场上观察太阳升起的方向，辨认出东方，然后确定出其余三个方向。在教学时，再采用了自主观察与小组合作的方式，学生比较轻松地学到了本节的有关知识。
《位置与方向》第二课时
学习内容： 人教版课标教材三年级下册第4页例2及做一做，练习一第4题。
学习目标：
会辩认地图上的东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。
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