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教学重难点：
能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。
一自主预习
1．说一说，你的东、南、西、北面坐的是哪位同学？
2．早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？晚上当你面对北极星时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？
3．同学们已经初步认识了东、南、西、北，怎样辩认地图上的东、南、西、北呢？ 4、自学教材第4页例2 二 交流合作
1．感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性 出示校园示意图，把上方定为北的示意图贴在黑板上。 （1）比较一下，这幅校园示意图与平常所观察的有什么不同？ （2）在日常生活中，如果把上方定为北方，那其他的方向各是什么？
（3）点拨：人们为了解决这一问题，规定绘制地图时，上面表示北方，下面表示南方，左边表示西方，右边表示东方，简单地说，就是“上（）下（），左（）右（）。”
（4）去掉方位词，只留下“北”。在示意图上指出其他方向。 (5)绘制实验二小校园操场的示意图。
（6）展示各小组的作品张贴在黑板上，师生点评。 2．辨认地图上的东、南、西、北
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根据第4页下面的校园示意图，回答下面的问题： （1）教学楼在操场的什么方向? 图书馆在操场的什么方向？ 大门在操场的什么方向？ 体育馆在操场的什么方向？ （2）操场在教学楼的什么方向？ 操场在图书馆的什么方向？ 操场在大门的什么方向？ 操场体育馆的在什么方向？ 3．争当优秀的导游
根据第2页的主题图，组织争当优秀导游的活动。 （1）我国首都北京的天空门广场有哪些主要建筑？
（2）如果你是一位导游，你能用东南西北知识，向游客介绍一下天安门广场吗？分小组先试着介绍，评选出优秀导游。
三展示提升
1各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。
四反馈测评 1练习一第4题：
2在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后，独立完成填空。
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五拓展延伸
1、总结：今天学会了什么？怎样在地图上辩认东、西、南、北？ 2．数学游戏：
出示猫、兔、鹿、狗、熊、松鼠的图片，把松鼠的图片贴在黑板上，并注明“北”，请学生根据教师的描述，把其他动物贴在相应的位置。
（1）猫在松鼠的西面，兔在松鼠的南面。 （2）鹿的西面是松鼠，狗的南面是松鼠。 （3）熊既在鹿的北面，又狗的东面。 板书设计
地图上的方向
通常情况下，地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的。
教学反思：本节课采用小组合作的方式，放手让学生自主探索完成学习任务。鼓励学生自己动手画图，培养动手能力。教师对绘图的具体方法不作统一要求，只作适当提示。
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《位置与方向》第三课时
认识简单的路课线（一） 题 学习人教版课标教材三年级下册第5页例3及做一做，练习一第3题。 内容 学习型 课 序 3课时 课 新授案 第1单元第 时间 学会辩认地图上的方向（四个方向），会看简单的路线图（四个方向），并能描述行目线。 标 导学案 精品文档
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