《小英雄雨来》教案
教学目标：
1、认识8个生字；掌握多音字“还、弹、扎、拧”。
2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。
3、用较快的阅读速度，把握课文的主要内容。理解“有志不在年高”等句子的意思。
4、给课文的每个部分加上小标题。 教学重点：
了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。
教学难点：
用较快的阅读速度，把握课文的主要内容。理解“有志不在年高”等句子的意思。
教学时间： 1课时 教学过程：
一、激情导入，揭示课题
抗日战争时期，晋察冀边区的北部的芦花村有一个12岁的小英雄。他在形势异常紧张的关头，沉着勇敢地掩护了交通员李大叔，并和鬼子进行了不屈的斗争，最后凭借自己高超的游泳本领在敌人的枪口下巧妙逃生。你们知道这位年仅12岁的小英雄是谁吗？这节课我们来学习——《小英雄雨来》。（板书课题）
二、略读课文，知晓大意
1、指名读“连接语”，明确学习要求。
（1）默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事。 （2）让你感受最深的是什么？
（3）把小英雄雨来的故事讲给别人听。
（4）如果有兴趣，还可以给每个部分加个小标题。
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2、自读自悟，感知大意。
按照连接语中的学习指导，用比较快的速度阅读，做到不出声、不指读。一边读一边画出令自己感受深刻的语句。（学生自主读书勾画，教师巡视指导。）
3、小组合作交流。
小组中互相交流阅读情况和感受，互相提出和解决问题。不能解决的地方，做好标记，最后和全班同学一起解决。
4、集体交流，筛选要点。
（1）检查生字、词语认读情况，重点指导难字、易错字的认读。（幻灯片出示词语）
教师强调：“晋、冀、枕”的读音；“还”“弹”“扎”“拧”是多音字，注意在本课中的读音。
（2）运用多种方法理解词语的意思。
结合地图理解“晋察冀边区”是我国抗日根据地之一，结合实物图片理解“门槛”，做动作理解“趔趄”。
（3）教师导学：本文在形式上也很有特色（以序号自然分段），再次略读课文，讨论课文的表达顺序，并按顺序概括小标题。
（4）学生说说课文讲了雨来的哪几件事。教师引导梳理、概括信息点，并提炼出小标题。
游泳本领高——上夜校读书——掩护李大叔——勇斗鬼子——宁死不屈——机智逃生。
（5）学生畅谈感受，教师根据学生汇报交流的情况，着重指导学生有感情地读以下句子，体会雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。
①我们是中国人，我们爱自己的祖国。（让学生认识到这是雨来能够掩护革命干部，同日寇做斗争的思想基础，正是雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。）
②雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。（对这一动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。）
③一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。（这是一处细节描写。表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强的意志，体现了中国人民
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不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。）
④有志不在年高。（这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。）
5、再读课文，抓住主要内容。
学生快速浏览课文，结合小标题，练习说说课文的主要内容。 三、感悟写法，体会妙用
1、教师导学：感悟景物描写的作用。 出示自学提示：
（1）快速浏览全文，用浪线画出文中描写景物的句子，读一读。 （2）想一想：这些景物描写让你体会到了什么。 （3）说一说：这些景物描写是否可以去掉，为什么？
2、学生读书，教师巡视指导，帮助有困难的学生，同时鼓励学生之间互相帮助。
3、学生交流汇报读书收获，教师相机指导朗读。 （1）文章开头的景物描写。
①积累“黄绿的芦苇”“厚厚的白雪”“鹅毛般的柳絮”“飘飘悠悠”等优美词语。
②播放图片，直观感受景色之美。指导朗读，读出赞美之情。
③联系上下文深入体会作用。（此处景物为雨来后来脱险作了很好的铺垫。） （2）第42自然段的景物描写。
①为什么把天上的浮云比作红绸子和鸡冠花？体会文字中包含的情感。（这两种事物都是红色的，实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美之情。）
②师生合作，配乐朗读。 （3）第51自然段的景物描写。
联系上下文体会“静静的”“哗哗地”这几个词表达了什么。（表达了人们找不到雨来时的悲伤之情。）
4、总结：文章中三次景物描写，都表达了对家园的热爱之情，同时衬托了人物的心情。由此看来，成功的景物描写，可以帮助我们更好地表达文章的主题。
四、拓展延伸，布置作业
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1、课内拓展。
（1）小练笔。学完这篇课文，你想对小英雄雨来说些什么？把自己想说的话写下来。
（2）课件展示图片：管桦头像、小英雄雨来纪念园、小英雄雨来雕塑。 师：小英雄雨来是全国少年儿童心目中的英雄，仰望雨来塑像，曾经读着雨来的故事长大的人们和正在学着雨来的故事成长的孩子们，都常常会重温那句不止激励过一代人的名句——（学生齐读）我们是中国人，我们爱自己的祖国！
（3）阅读“资料袋”，引导学生说一说自己的感受，体会战争的残酷。 2、课外拓展。（选择性作业）
（1）把小英雄雨来的故事讲给别人听。
（2）利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》。 （3）搜集抗日战争中英雄的故事。 （4）写一篇读后感。
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