二年级数学教师工作总结

二年级数学教师工作总结

导语：XX 年已经过去，经过一学期的努力，有失也有 得。二年级数学教师工作总结如何写才好呢?下面和聘才网 小编一起来看看二年级数学教师工作总结范文吧! 篇一：二年级数学教师工作总结

本学期，我担任二(三)班的数学教学工作。通过一学 期的接触也了解，努力根据学生的实际情况，采取有效的 措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导 学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现如下： 刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关的老 师，大致掌握一些情况。针对学生数学基础不太好，后进 生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的 重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点， 选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、 愉快。做到 了以下几点：

(1)、降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。 我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入， 一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有 所得，真正体会到成功的喜悦;

(2)、查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中， 在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时 间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的

学生接受新知识，跟上新的学习进度。

上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节 课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过 程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意 学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是 要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快， 好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意 力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们， 把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个 学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师 教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提 高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善， 分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到 了。

作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学 生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的 每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生 学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到 “学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师 再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。 所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常 对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，

发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了， 坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生 当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。 一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、 学习习惯方面有了明显好转。

在认真搞好教学工作的同时 ，我还十分注意自身素质 和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待 学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到 锻炼、提高。

本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作 做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。 在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生 得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相 伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更 好。

篇二：二年级数学教师工作总结

本学期将根据《学校工作计划》、《教导处工作计划》, 认真抓好数学教学工作。经过一学期的努力,较好的完成了 教学任务,使大部分学生已经掌握了所学的基本知识,如:学

会并比较熟练的计算 100 以内的加减法; 知道乘法的含义

和乘法算式中各部分的名称; 初步认识长度单位厘米和米; 初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;

初步了解统计的意义等。但是也有个别学生由于基础差,作

业完不成,学习习惯差造成了成绩较差的现象。 总结如下:

现将工作

认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内 容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真 备好教案。每一课都做到\有备而来\每堂课都在课前做好 充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具, 课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

对所学知识感兴趣,有热情,具备这样的前提,学生才能 把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣,我经常 利用课余时间,上网查找资料,下载课件,辅助课堂教学。学 生不仅体会到了学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建 立学好数学的信心,很多教学难点也迎刃而解了,效果极好。

加强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化, 准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分 体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快; 注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动 脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生 学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 为使学生能熟练计算 20 以内的退位减法。熟练计算

100 以内两位数加,减一位数和整十数。每天抽出 5 分钟进 行口算训练,或对答或笔算,而且每天留口算作业。提高了 学生思维的敏捷度,提高学生的计算速度和能力。 完成一小节的内容就及时做练习册,本学期练习册基本 是在学校,在老师的指导下完成的。对练习册即时批改,及 时发现问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂为止。 每次布置作业都非常用心,做到有针对性,有层次性。 力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批 改及时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们在作业过 程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关 情况及时改进教学方法,做到有的放矢。本学期在作业评比 中,我班表现突出。

对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要 的是学习思想的辅导,为了提高后进生的成绩,首先解决他 们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习 萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让 他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。 而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在 此基础上,还教给他们学习的方法,提高他们的技能。 如钟惠玲同学,他基础较差,存在很多知识断层,在他的 转化的过程中,我注意给他补课,把他以前学习的知识断层 补充完整,这样一来,他学得就轻松多了,进步很大,兴趣和

求知欲也随之增加。

总之,经过一学期的努力,学生各方面的技能有了明显 的提高,也养成很多良好的学习习惯,成绩有所提高,但有几 个学生的成绩还不够理想,今后我仍将继续努力。