新媒体环境下高校思想政治教育传播要素分析

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

新媒体环境下高校思想政治教育传播要素分析

作者：董凤华

来源：《科技资讯》2016年第34期

摘 要：随着素质教育的开展，国家和高校都非常关注大学生的思想政治教育，并开设了关于思想政治教育的课程，以培养学生高尚的品德和良好的心理素质。在新媒体环境的影响下，高校思想政治教育方法也在不断优化与调整，该文将浅析新媒体环境下高校思想政治教育传播要素，并提出个人建议。

关键词：新媒体环境 高校思想政治教育 传播要素 教师 大学生

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）12（a）-0207-02 加强高校思想政治教育方能满足大学生的道德需要，启发学生的道德觉醒，培养学生健全的人格，引导学生树立崇高的社会理想。在网络时代的今天，高校思想政治教育体制必须进行相应调整与转变方能适应新媒体环境，提升教育质量。该文将简单介绍新媒体环境下高校思想政治教育传播要素，并从发挥传播主体的作用、做好传播客体、充分利用传播媒介和营造良好的传播环境等4个方面来举例浅谈做好高校思想政治教育工作的措施。 1 新媒体环境下高校思想政治教育传播要素

从宏观角度来分析，新媒体环境下高校思想政治教育传播要素主要包括传播主体、传播客体、传播媒介和传播环境。所谓的传播主体是指受教育者（学生）和所传播的信息；传播客体是教育者（教师）；传播媒介主要是指所使用的传播工具和途径；传播环境分为两种：一种是室内课堂环境；另一种是社会环境。这四大要素在新媒体环境下的高校思想政治教育活动中发挥着各自的优势与作用，处理好这些基本要素的关系方能做好思想政治教育工作，提高学生的思想政治素养。

2 做好高校思想政治教育工作的措施 2.1 发挥传播主体的作用

提升高校思想政治教育效果，适应新媒体环境，首先要充分发挥传播主体的作用，教师应该注重加强课堂互动，尊重学生的主体地位，鼓励学生积极参与试讲活动，针对所学的知识和政治事件发表个人见解，从而有效提升课堂活力。其次，教师在讲解思想政治知识过程中应该精心筛选所传播的信息，运用立体和动态的方式来展现思想政治知识以加深学生对所学知识的理解，辅助学生获取有价值的信息，例如：在讲解《马克思主义基本原理概论》这本教材中