“小学数学教学法”中合作学习模式剖析
小学数学教学法作为一门技能性很强专业课，对理论、应用与实践有着很严要求。通过该课程，能让学生快速掌握基本技能与基础知识，在明确小学数学教学规律、任务与目同时，掌握教材结构与课程标准，根据小学数学教学方式与原则，做好教材体系与结构剖析工作。本文结合小学数学教学法，对合作模式应用进行了简单剖析。 一、合作性学习模式对小学数学教学意义
合作学习模式是几个学生构成一个小组，通过小组协作，提高学生主动性与积极性。客观上，它要求明确自身自责，在合作中进步。根据老师提出课题，从理论角度进行剖析，在理论与实际联系情况下，进行剖析，这样才能促进合作模式改进与发展。小学作为每个学生成长关键时期，教学工作者必须增强教学力度，做好投资。
1.合作学习有助于改善学习效率 在小学数学教学中开展合作学习，是从小组合作出发，优化学习与剖析过程。就当前小学数学教学反馈信息来看：很多学生都存在厌学情绪，大部分学生认为数学枯燥抽象，而小学生心理特征是喜爱玩耍，不喜欢被束缚。因此，在小学数学教学中，必须整合老师教学作用，根据小学生心理爱好、兴趣特征、心理倾向等，将其分成若干小组，通过交叉式教学，快速完成教学任务，促进小组交流。小组课题通常是以小组讨论为单位，所以在教学中，我们应该努力为学生创设出与谐、宽松学习氛围，以此提高学习效率，为教学塑造良好空间。
2.灵活应用教学方法 从小学生所处年龄段来看：他们对很多事物都充满了好奇心理，事实上对数学教学却是不容易理解。因此，在数学教学中，老师必须使用灵活高效教学方式，通过分组学习，激发学习热情。 二、合作学习模式
从合作学习模式来看：有基于理论、基于技能教学与基于专题研究教学。在理论知识为基础合作学习中，它是在正确表述与知识理解整合情况下，正确掌握小学数学性质、概念、定义与运算方式，通过已有技巧，更好地剖析与解决问题。它操作步骤包含四个方面：自主预习、分化任务、小组归纳与老师总结。在实践中帮助学生历练胆量，提高职业素养与知识应用能力。基于技能教学合作模式，强调在教学组织与技能并重情况下，整合学习理论，正确看待教材，强化教学目标，做好技能训练。如：在编制目标时，根据实践任务，做好交流与汇报工作，最后进行评比，通过多种实践活动，为其搭建起良好工作平台，同时这也是帮助老师提高职业能力与技能方式。基于专题研究学习模式，是在教学实践与理论并重情况下，提高理论与实践能力。如：教学手段、方法与基本活动都可以利用该方法，既锻炼了协作与团体力量，同时也提高了老师职业水平。 三、合作学习在小学数学教学法中应用
小学数学教学法大多以理论知识形式呈现，在培养教学技能同时，深化主题研究，将理论与实践有机整合在一起。一二年级作为基础性学习阶段，主要建立感性认识与学习兴趣，事实上缺
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少实践能力。所以，必须结合合作性学习要求，在培养教学技能同时，做好学习模式剖析与研究工作。进行小组合作，不仅有助于优化教学模式，丰富教学方法，对提高教学成效也有很大意义。因此，在现实生活中，必须整合合作学习要求，从合作交流与剖析出发，根据教学环节部署，帮助学生学习，并且做好技能训练。
1.精心布置学案 让学生感动教育过程才是享受，而教育最高境界正是让学生得到享受，导学案就像路灯，指引着学习方向。因此，在现代教学中，必须让学生从小养成预习、复习好习惯，而非完成老师布置任务。例如：在学习平行四边形面积前，先自我反思，然后再精心部署教学过程。某个长方形宽与长分别是3与9厘米，求面积是（ ），某正方形周长为56分米，求面积是（ ）。
2.开放情境，做好导入 在情境导入中，由于大部分问题都是乏味枯燥，所以老师在提问时，尽量让问题开放，这样学生才能结合自身思想进行解答，同时也减少了学生依赖心理，为大胆猜测提供了空间。
3.巧设提示 老师作为整个小学数学教学法引导、合作与组织者，除了为学生准备较好学习条件，还必须做好引领工作。因此，在教学前，老师必须整合教学内容与结构，通过提示与自学，从源头上避免漫无目、盲目学习带来影响。如：在学习循环小数时，可以先进行这样提示：通过预习，你们观察到余数与商数之间特征了吗？如果两数相除，得到不是整数，商会出现怎样情况？什么是循环节与循环小数？关键语句有哪些？通过预习怎样简写循环小数？通过这类问题就能避免盲目学习，教学前先给学生五分钟时间让其交流，然后再结合问题交流，最后总结经验。 4.促进合作 在小学数学教学中，合作模式作为一项有效学习与教育方式，不仅有助于传递信息，同时也是促使相互交流，增强感情，养成团结合作以及愉快氛围方式。因此，在小学数学教学中，必须充分利用合作模式，帮助学生发挥特长，在减少心理负担同时，更好地解决问题。 四、结语
教无定法，在小学数学教学法中利用小组合作进行教学也是尝试，而学生学习方式与老师教学方法都是尝试。所以，在小学数学教学中，必须深化合作+尝试教学过程，根据小学生实际情况与已有教学方法，做好教学主题、技能知识与理论知识研究工作，然后再利用指导思想与教学模式，对基础教育进行改造，这样才能不断提高教学质量，促进教学发展。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。
2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。 3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。
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