（9）作诠释
是对事物进行解释的一种说明方法，如“铁是银白色的金属”。
? 一篇说明文，单用一种说明方法的很少，为了更好地说明事物往往采用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面要服从内容的需要，另一方面作者也有选择的自由。是采用其中一种说明方法，还是采用多种说明方法；采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活运用，不是一定不变的。 6、语言特点：准确、简明
①语言的准确性。要如实地反映客观事物、对知识表达要科学、严密，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求无准确无误。如《中国石拱桥》中的一段：“永定河上的卢沟桥，修建于……桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。”这一段话语言的准确性表现在选用确切的词语和词组来表达上。如“永定河上”不能说成“永定河中”；“石砌桥墩”不能说成“石堆桥墩”；“路面平坦”不能说成“道路平坦”；“几乎与河面平行”不能说成“与河面平行”。
②语言的平实性，是用明白、平实的语言对事物进行客观的反映。一是一、二是二，不夸大，不缩小，毫不含糊，清楚明白，只求“辞达而已”，不求雕琢粉饰。
③语言的简洁性，是指简练、明确、不含糊，用最少的文字把意思说明白。可说可不说的话一律不说，以尽可能少的语言来承载尽可能多的信息。
? 要注意运用好表示修饰、限制等作用的词语。例如：基本上、大约、左右、一般、大多数、极少、通常情况下等词语。（这些词语能否去掉？不能，先结合语境解释，再说明体现了语言的准确性。） 补充：语言准确性的分析
①整体把握、理解词义，特别要注意同义词的选用。由于被说明对象的不同，在具体运用名词和术语时就要相当准确。我们在阅读和操练时就要联系对象及其特征，在整体阅读的基础上，注意推敲、体会其作用的选用，不可随意确定或武断否定，而要再三斟酌，根据具体的语言环境，包括对上下文的分析、揣摩，然后才能酌定。
②正确体会关键性词语在不同方面的具体作用。说明文语言的准确、简练与精当，还表现在修饰、限制、补充成分运用得好。我们要适当地运用一些语法知识，仔细领会作者的用词意图。一般充当这些成分的是形容词、数量词、副词和连词，如“日本的石油运输绝大部分是从马六甲海峡通过的”“在当时可算是世界上最长的石拱”“风沙的进攻主要有两种方式”“蚕丝一般只有一英寸的二千分之一粗”“吸收水分和养料是根的主要作用之一”“草地成了天然的‘减音器’和‘吸尘器’”等，这些句中黑体词在文中能否去掉、替换及其理由一类的问题是我们经常会遇到的，阅读时应注意从以上提及的方面去辨析、比较。这样，我们才能体会出说明文用词的准确性。有助于提高我们对文章的理解能力及我们的语言表达能力。
③看似模糊的语言，实则反映了事物的客观存在。我们不防先看一下例句：“原来草地的温度比一般水泥的温度要低十几度”，为什么“十几度”不写成具体确切的度数呢？那是因为文中是就一般情况而言的，再说草地、水泥地的温度本身还受到环境、气候
等外界因素的影响而经常变化，所以不可能是一个恒定的确数。诸如这样看似模糊的语言还很多，如“可能”“几乎”……文中运用这些模糊的语言，或反映事物的实际存在，或反映人们对事物的认识程度，尤其是有些事物本身尚处于变化、发展期，有时又囿于人力、物力有科学水平，对有些客观事物有待于进一步的认识和发现。如果说得太绝对、太肯定，反而违背了说明文语言的准确性，也违背了客观事实的真实性。所以，我们看说明文语言的准确性，还是要抓住根本的一条，即客观地、确切地反映事物的真实面貌，明白地、恰如其分地表达出来。 二、考查要点与命题趋势： 1、考查要点：
①准确判断说明对象抓住事物的本质特征。 ②分析说明文结构，了解说明顺序 。 ③熟练判断说明方法 。
④理解文中词句的表达作用及说明语言准确性这一点 。 ⑤理解中心意思及写作特点。
2、命题趋势：选材更多地引导学生关注社会、关注环境、关注生命、关注科技发展等。说明方法、说明语言仍是命题重点，但更重视科学精神和科学思想方法的培养。
议论文阅读 一．基本知识：
1．特点：议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。它的基本特点是议论的说服性,并以议论为主要表达方式。
论题，是指作者在文章中提出来要进行论述的问题，是论证的对象。
论题并不表明作者对客观事物的认识。如“人的正确思想是从哪里来的？”是个设问句，无所判定，不表示判断，只表达发问，等待回答。“论权威”也不是判断。它们都规定和限制文章的论述范围和论述的重点，决定着议论展开的方向和途径，是贯穿全文内容、组织结构的线索。论题一般都出现在标题或序言中，论题的表达方式是设问句，如“什么是人才学”，也常用突出主要意念的词组，如“青年运动的方向”等。一篇文章论述的论题是全文论述的中心，不仅议论文的议论部分要围绕它，就是非议论性的内容也要服从它，它是全文内容的中心线索，起着统摄全文的作用。 2．议论文的三要素：
? 论点——对所论述的问题所持的观点、态度。它是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务，明确地表示着作者赞成什么，反对什么。论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。解决“需要证明什么”。
（1）中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主
要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。
（2）分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需
要加以论证。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。
（3）找出中心论点：（论点的表述形式往往是一个表示肯定或否定的判断句的形式，
是作者明确的表态性的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子）。论点出现的四种情况：
一是文章的标题。 如《反对自由主义》文章的标题就是议论文的论点。
二是文章的开头。开头就直截了当地提出了文章的论点，如《谈骨气》《说“勤”》。 三是在文章的篇末。在充分摆事实、讲道理的基础上，在文章的结尾归纳文章的论点。 四是在文章的论证过程中提出的。
五是通过论据来反推论点。作者为了能更好地阐明道理，常用论据来证明自己的观点。
即抓住文中所运用的事实或道理论据用来证明什么，尤其要抓住的是作者对论据所阐述的话，这些话往往能帮助你理解。
六自己归纳。这要求我们必须认真阅读，把握各段的关键句，并探究它们之间的相互
联系，明确它们的共同指向，归纳得出中心论点。
（4）辨识中心论点的方法是：
一看是否明确的判断，是否完整的句子，因为论点是作者看法的完整陈述。；
二看能否统摄全篇，切不可把某个分论点误作中心论点有的文章没有把中心论点明确
地表述出来，或者表述不很集中，这就要靠读者自己归纳了。
三注意提示语，如由此可见、足以说明、总而言之、不难看出、因此等 ? 论据——对论点进行论证的材料、依据。解决“用什么来证明”。
论据有事实论据（代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等）；道理论据（自然科学的定义、定理，名言警句，俗语谚语等）
★分论点内事实论据的作用：一方面用来证明分论点，也用来证明中心论点。 ★作为事实论据，应注意以下几点：
①材料要真实且能很好地证明论点。②事例的叙述应以简洁为主，否则就变成记叙文。 ③如果有多个事例，还应当注意分析它们排列的次序和叙例的详略。
议论文引用名言、谚语或俗语的作用：要么是论点、要么充当道理论据,要么作为结论 （起到强调论点的作用）。
★事实论据的后面往往有一番的评论，它的作用：把所举事例与论点紧密联系在一起， 有力地证明了论点，使论证更严密。
? 论证——用论据证明论点的过程和方法。解决“怎样证明”。 3、议论文的论证方式：
立论——从正面论述其观点、说明其观点的正确。 驳论——批驳错误观点，然后确立其正确观点。 反驳的方法有：驳论点、驳论证、驳论据
分析论证过程：（本段的论证过程分析）要辨识举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证方法；要具体分析全文的论证层次，分析分论点之间的层次，分析论证段的层次。可借助一些语言标志，弄清各段之间、分论点之间的内在联系，明白它们或并列、或对照、或总分、或层进的关系。如：设问句表示开启下文，展开下一层的论述；\无独有偶\表示引出相关的材料；\诚然\表示转入相反的内容；\再说\表示
推进一层；\总之\表示由分到总或作出结论……论证段一般可分为三小层（也可分为四小层，即将中间一层分作两层，即将中间一层分作两层）：第一层为小论题或分论点，第二层或正反事实对比，或引名言作阐发……第三层或归纳或引申，或考概括作者思路。主要考查学生对文章的整体把握，答题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。语言表述为：先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论。 4、 议论文的结构 ：
基本结构（“三段式”）：引论——开头部分，提出问题。本论——主体部分，分析问题。结论——结尾部分，解决问题。 （1）引论
引论，是议论文的开头部分，即是提出问题。好的引论简明扼要，既能鲜明的提出问题，统领全文，又能引人入胜，抓住读者。 常见的引论写法有如下几种：
A 直接申明自己的主张和看法，提出中心论点。例如：《谈骨气》 B 交代背景，说明写作的目的和原因。例如： C 提示内容，对全文作扼要的介绍。 D 因事设问，启人思考。例如： E 从日常生活现象落笔。例如； G 引经据典，说古道今。 （2）本论
本论是议论文的分析问题部分，本论的安排一般有以下几种形式：
A 并列式（横式）——文章的层次、段落之间、论据之间是平行的（包括先总后分、先分后总、先总再分后总）。
B 递进式（纵式）——论述的层次一层比一层推进、深入。 C 推进和并列的结合式
（3）结论 ：是议论文的解决问题部分。是全文的综合与概括，总结与提高。 5、论证的方法：
（1）举例论证：就是用典型的具体事实作论据来证明论点。通常所说的“摆事实”就是这种方法。
作用：事实胜于雄辩，举出……的事例，确凿、典型，具体有力的论证了......的观点，增强文章的说服力。
（2）道理论证：是用人们已知的事理论据来证明论点。道理论证常常表现为引用名言警句。
作用：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，使说理更加深刻、透彻增强文章的说服力 （3）对比论证
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