《我是一张纸》教案
教学目标：
1.通过游戏、找纸等活动，引导学生感受生活中纸无处不在，与我们生活息息相关。
2.了解纸张的来源，知道纸是中国四大发明之一，增强民族自豪感。
3.观看视频，直观感受纸张的制作工艺和过程，知道纸张来之不易。
教学重点：
1.通过游戏、找纸等活动，引导学生感受生活中纸无处不在，与我们生活息息相关。
2.了解纸张的来源，知道纸是中国四大发明之一，增强民族自豪感。
教学难点：
观看视频，直观感受纸张的制作工艺和过程，知道纸张来之不易。
教学过程： 一、导入：
同学们，今天老师给大家带来了一位神秘的朋友，大家欢迎他么？那你们猜一猜他是谁呢？对啦，就是纸。【小朋友们大家好，我叫纸宝】纸宝是我的好朋友，同学们想要跟他成为好朋友吗？那
我们就来一起了解一下他吧！这节课我们一起来学习，我是一张纸。
二、讲授新课： 活动一：找纸
[来源:学科网ZXXK]
⒈变身术：【纸宝：可爱的同学们，认识大家我非常高兴，但是想要成为我的好朋友首先得识破我的变身术。】 哇！这么神奇啊，那我们赶紧一起去看看吧！ 谁能识破纸宝的变身术？在这里，纸宝变成了什么呢？ 同学们找的可真仔细啊，我们去问问纸宝是否满意吧。
⒉找族人：【大家可真是火眼金睛啊，我很佩服，我的家族非常庞大，在你们日常生活和学习中，经常会用到纸，你们找到他们了吗？】 找到了吗？快拿出来给老师看看！同学们找到的真不少，那在我们的班级和学校里你还在哪些地方找到了纸？老师也找到了一些纸，你们看。我们大家都看到了，不管是我们的校园还是我们的家里，不管是路边还是街道，我们都能看到纸的影子。纸在我们的身边无处不在啊。
[来源:Zxxk.Com]活动二：给纸分类
⒈【谢谢小朋友们帮助我找到了这么多的族人，希望大家能根据用途把他们分类】 我们来试一试吧！那咱们就把你们带来的纸进行分类吧。
⒉小助手检查：老师需要两名小助手来帮助我检查一下，谁能帮助我呢？（可见除了我们学习时用的纸，其他的都属于生活用纸。）
活动三：体会纸的重要性
⒈游戏：我说你猜
[来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学,科,网]
同学们表现得这么好，老师奖励大家玩一个游戏吧！看，老师手里有这么多张纸（图画纸、面巾纸、红色卡纸、信纸）你们来猜一猜他们的用途吧！
情景设置：
[来源:学科网ZXXK]
（1）有一位小画家，他想画一座大大的房子，你说说她要和谁交朋友？
（2）老师在写粉笔字的时候，弄脏了手，谁能用纸帮老师擦干净呢？
（3）小红要给远方的姑妈写一封信，她要和谁交朋友？ （4）老师要剪一朵漂亮的红花，送给表现好的同学，老师要和谁交朋友呢？（师现场剪一朵红花，送给这位猜对的同学。）
⒉同学们真能干，看来纸对我们很重要。那请大家想象一下如果没有了纸，又会怎么样呢？（没有纸，缺少了乐趣，生活不方便）
活动四：探索纸的原料
⒈纸的发明：在很久很久以前是没有纸的，人们又是怎么办的呢？又是谁发明了纸呢？我们一起来看一看吧！ 纸是谁发明的呀？（蔡伦）蔡伦改进了造纸术，造纸术是中国四大发明之一，为世界文化的传播作出了巨大的贡献，让我们为之自豪。你想对蔡伦说些什么呢？希望同学们以后能像蔡伦一样为我国的科学发展做出贡献。
⒉纸的原料：那制作纸张的原料有什么呢？（树木、废报纸、芦苇、渔网）
⒊现代造纸： 经过这么多年的发展，工艺的进步，现代制作纸张的主要原料就是树木。现代又是怎样造纸的呢？我们一起来看一看。要经过这么多道工序才能制造出纸，可见纸真是来之不易啊。
活动五：完成小任务
⒈送礼物：同学们看，这是谁？（板书构成纸宝）【小朋友今天表现真棒啊，我有一个礼物要送给你们】（折纸）。
⒉布置任务：同学们喜欢纸宝送的礼物吗？这个小礼物可不简单，里面藏着纸宝想对你说的话，请同学们拆开看看吧。
三、课程总结：
⒈学生总结：通过这节课的学习，你们了解纸宝了吗？了解了哪些呢？谁来说一说。
⒉结束课程：【 你们这么了解我，我真高兴啊，我有一首儿歌要送你们】请同学们伸出手来，跟老师一起来读一读吧。老师希望同学们能够把这节课所学的知识传播给你身边的朋友，让他们也能了解纸，和他成为好朋友吧!
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