教学工作手册二上 - 图文

不出声，不指读。学习看活动中体会《特殊的考意思。 上下文猜字的识字方法。 试》《小马过河》表达的14—十三十四13 15 单元 十三单元：正确流利有感情地朗读课文，了解部首雨字头，和两点水，继续加强思维训练，按不同标准给词语分类。十四单元：理解课文内容，感受玩具和游戏给童年生活带来的乐趣。 十三单元：在实践中学会观察温度计，认识“摄氏度”。 十四单元：通过开展班级玩具展览会，激发学生的学习兴趣。 16 十五单元 7 十五单元正确流利有感情地朗读课文，能做到“用手指但不出声或小声但不用手指”地默读。积累ABB重叠式词语。继续练习默读。 十五单元：找寻岁月留下的痕迹，体会时间的作用，感受自己 的成长。 17—总复习 19 12 复习学期字词句 复习学期字词句

复习计划

复习计划按一下内容拟定：

1、学生本期学习情况分析（双基掌握情况和突出问题） 2、复习目的要求 3、复习重、难点

4、复习内容及课时安排

学生本期学习情况分析： 本班共有学生49人，大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，要加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况一般，只有少部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。 阅读能力方面，对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。 在复习阶段，一定要强抓基础知识，特别是字词练习。 复习目标： 1、认识432个汉字，能正确书写220个汉字。 2、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。 3、能够正确地说出汉字的结构特点，熟练地运用部首查字法查找汉字。 4、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。 5、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。 6、背诵古诗文共16篇（段）。能在熟读的基础上背诵一些名句名段。 7、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。 复习课时安排： 本学期复习时间共四周（16-19周）： 1、 16-17周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。 2、 18-19周，以测试为主，进一步查漏补缺。 复习内容： 1．夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。 2．正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意。。 3．加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。 4．以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。 复习重点： 拼音（复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节） 字词（看拼音写词语；比一比，再组词；填上合适的词；换部首组词；写出同部首的字；查字典等） 句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等） 段（阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等） 篇（按课文内容填空；默写古诗） 复习措施： 1 生字认读的措施： 充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。 2 识字巩固。 配合一定量的强化书写。 3 阅读写话复习。

A 注意解题方法的指导，学会答题。 B 进行写话指导。 4 其他综合性复习思路： A 针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。 B争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。 C 组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。 D利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。 考试情况分析（期末）

考试科目： 命题方式： 一：成绩统计 分数段 应实总平及及908979 考考分 均格格以至至 人人分 数 率 上 80 60 班级 数 数

59至41 40以下 最高分 最低分

2.1 49 49 4755.5 97.049 5 100% 48 1 100 86 二：试卷分析 一题：认字，绝大多数学生能独立认读所有生字，正确掌握生字的读音，但有个别学生无法独立识字，只能借助汉语拼音才能勉强完成识字任务，以后还应加大对这部分学生的个别辅导，每一课学完之后加大检测力度。 二题：汉语拼音的检测，大部分学生完成情况较好，但个别学生因为对拼音知识掌握不牢，所以读音不够准确，出现错误。 三题：查字典训练，完成情况较好，个别学生将“流”的音节拼错，部首全都能掌握，数笔画、写笔顺都完成的较好。 四题：看拼音写词语，完成得较好，个别学生出错，将“必须”的“须”、“作品”的“作”写错，需加强细致拼读方面的训练。 五题：形近字组词，完成情况较好。 六题：加部首，组成新字，因为都是书上语文天地的练习，学生完成起来没有难度，但带有“韦、兆”的字，因为本期一类字中出现的不多，学生完成得要吃力些，特别是差生，只写得出两个。