张衡和他的地动仪

17 张衡和他的地动仪

教学目标：1、学会本课生字新词，能正确读写由生字组成的词语。

2、有感情地朗读课文，能用自己的话介绍张衡设计制造的地动仪。 3、理解课文内容，了解地动仪的构造，增强民族自豪感。 4、学会抓住事物的特点来进行说明的写作方法。

教学重点：理解课文内容，了解地动仪的构造，知道地动仪测地震的方法 教学难点：学习抓住事物的特点进行说明的写作方法。 教学准备：插图、生字卡片、多媒体课件 教学时间：两课时 一、激情引趣

师：同学们有没有人知道在2008年的5月12日，我们汶川发生了8.0级大地震，是我们国家成立以来破坏力最大的地震。（学生交流）

但是随着科学技术的不断发展和观测水平的不断提高，我国国家地震局能准确及时地进行地震预报，将地震灭害减少到最低限度，确保了人民群众的生命和财产安全。可是在古代，人们又是怎样进行地震预报的呢？今天我们一起来学习一下。 二、初读课文，感知课文大意。 1、自由读课文，了解课文大意。 2、看图、说图意，请同学们自由发言。 三、学习本课生字词。

1、读准字音。（出示生字卡片）

2、记忆字形。 （1）借助熟字和偏旁学习生字。 （2）重点分析生字。 3、借助工具书，解决不懂的词语。 四、学习感悟，精读第一自然段。

1、全班齐读：说说你读懂了什么。教师指导：张衡是一个什么人？

2、学生自由汇报。（东汉 伟大 科学家）

第二课时 一、复习检查： 1、听写生字词。 2、指名读课文。 二、朗读感悟。

1、学习课文2~4自然段。

（1）自由读第2~4自然段，读懂什么就说什么。

教师指导：1）当时京都传出了什么消息？有没有人相信？ 2）后来是什么使人们转变了态度？ （2）学生学习汇报读懂的内容。 2、学习课文第5~10自然段。

（1）默读第5~10自然段

教师指导：1）张衡为什么会关注地震呢？

2）他发明的地动仪在世界上有什么地位？

3）他所设计的地动仪是什么样的呢？ 4）地动仪又是如何测定地震的呢？

（2）学生回答，老师归纳。

1）因为在张衡生活的年代，地震频繁，有好几次就发生在洛阳附近，引起了张衡的注意。 2）张衡发明了世界上第一架地动仪，比欧洲早一千七百多年

3）地震仪是用铜做的，直径八尺，样子像个大酒坛，在外壁上倒挂着八条龙。八条龙的龙头，分别朝着八个方向，每条龙的嘴里都含有一个铜球。每个龙头下面，蹲着一只铜蛤蟆，哈蟆仰着头，张大嘴巴，哪个方向发生地震，对着那个方向的龙嘴张开，龙嘴里的铜球就会掉在铜哈蟆嘴里。 4）陇西地震那天，地动仪朝西面的龙嘴里的铜球落下来了，所以张衡知道京都西面发生了地震。

3、图文对照，加深理解。

（1）先看图，想想图上所画的内容。

（2）再读课文第8、9自然段，看看与图上内容是否相符。 （3）闭上眼睛，想想一下地动仪是什么样的。

4、激情朗读。

5、齐读课文最后一自然段，说说你从中体会到什么。

6、老师引导，这样造型美观、精巧、灵敏的仪器，你想不想介绍给别人呢？ 三、讲解地动仪。

1、自由写、说（围绕课文8、9自然段） 2、上台讲解。

3、评比、指导，（注意条理性、语言通顺，内容充实） 四、延伸小结。

张衡通过多年的摸索，研制成世界上第一架测定地震的仪器希望同学们好好学习，能学科学、用科学也能成为一名发明家，造福人类。

五、作业

本课的生字每个写两遍，各组一个词，本课的词语库每个写两遍；将地动仪的构造介绍给自己的父母和朋友。 板书设计:

17 张衡和他的地震仪 伟大的科学家 精通天文历法

地动仪：测定地震、精巧、灵敏、准确、造型美观 铜 酒坛 八条龙 方向 铜球 铜蛤蟆