2、小组合作答疑解惑 3、师生合作解决问题 ◆用勾股定理证明“斜边、直角边”定理 已知：如图，Rt △ABC和Rt △A’B’C’中， ∠c= ∠c’=900，AB=A’B’，AC=A’C’。 求证： △ABC ≌ △A’B’C’ 证明: 13的点 ◆请你在作业纸上画图，在数轴上表示 13的点的方◆请同学们归纳出如何在数轴上画出表示 法？ ◆你能在数轴上表示 17的点吗？试一试！ ◆ ＄17.1勾股定理（三）导学案
学习活动 ◆ 设计意图 数学
四、归纳总结巩固新知（约15分钟） 1、知识点的归纳总结： ①在数轴上找到点A，使OA=3， ②过A点作直线L垂直于OA，在L上截取AB=2， ③以O为圆心，以OB为半径画弧，交数轴于点C，点C即为表示 13 的点 2、运用新知解决问题：（重点例习题的强化训练） ◆课本P28-29页第11-14题 五、课堂小测（约5分钟） 1、已知等腰三角形的一条腰长是5，底边长是6，则它底边上的高为 ． 2、长为 26 的线段是直角边长为正整数 ， 的直角三角形的斜边. 3、如图所示，在正方形网格中,每个小正方形的边长为1,则在网格上的三角形ABC中,边长为无理数的边数为( ) ＄17.1勾股定理（三）导学案
学习活动 A.0 B.1 C.2 D.3 数学
设计意图 4、已知如图所示，等边三角形ABC的边长为6： （1）求高AD的长 （2）求这个三角形的面积（答案可保留根号） 六、独立作业我能行 1、预习课本P31-33页 2、课本P28-29页第7、8、9题 七、课后反思： 1、学习目标完成情况反思： 2、掌握重点突破难点情况反思： ＄17.1勾股定理（三）导学案
学习活动 3、错题记录及原因分析： 数学
设计意图 自我评价 1、本节课我对自己最满意的一件事是： 课上 2、本节课我对自己最不满意的一件事是： 作业 独立完成（ ） 求助后独立完成（ ） 未及时完成（ ） 未完成（ ）
＄17.2勾股定理的逆定理（一）导学案
备课时间 学习时间 学习目标 2014年（ 3 ）月（ 17 ）日 星期（ 一 ） 2014年（ ）月（ ）日 星期（ ） 1.体会勾股定理的逆定理得出过程，掌握勾股定理的逆定数学
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