父爱如山 母爱似海

父爱如山 母爱似海

——五年级上册第六单元群文阅读教学设计 湖南省张家界市慈利县江垭镇中心完小 杜浓辉

教学目标：

1、通过课外阅读《父爱在拐弯处》、《鼾声》、《母亲 儿子》、《我的母亲（节选）》四篇文章，引导学生抓住人物的外貌、语言、动作、神态和心理描写品读文本，让学生感受父母的爱的伟大。

2、分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础，掌握阅读的方法，激发阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 3、引导学生联系生活经历，讲述自己对父母爱的认识，相机进行品德教育。 教学重、难点：

引导学生抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动描写品读文本，并通过这种方式进行小练笔。 教具准备：多媒体课件、阅读材料 学具准备：群文阅读记录表 教学过程：

一、谈话导入、引入课题。

1、观看视频《公益广告——打包》（老年痴呆症父亲为儿子往兜里装饺子）

师：孩子们，看了这段视频后，有什么想说的？

2、学生谈感受。

3、师小结：每次看到这里，我心里都是心酸感动啊，“这是留给我儿子的，他最爱吃饺子。”父亲忘了一切，也不会忘了对儿子的爱！ 我们学习过的第六单元的这一组课文《地震中的父与子》、《慈母情深》、《精彩极了和糟糕透了》、《学会看病》，都是从不同的角度感受父母的爱。这节群文阅读课，就让我们一起走进爱的海洋，一起去感受如山的父爱、似海的母爱！ （板书课题：父爱如山 母爱似海） 二、分层阅读、感悟体会、练习表达。

1、老师为大家推荐了几篇以父母的爱为主题的文章《父爱在拐弯处》、《鼾声》、《母亲 儿子》、《我的母亲（节选）》，下面请大家自由默读这些文章，完成群文阅读记录表。 2、出示群文阅读记录表。 文章题目 主要内容 最能触动你心灵的地方 写作方法 3、学生默读文章并汇报： 《父爱在拐弯处》

“爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头??可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经

意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。”

师：多读读这个句子，看看你感受到了什么？从哪感受到的？ 生：“不经意”“瞟”“才”

师：爸爸不想让孩子发现他的牵挂，于是他（不经意似的）回头，爸爸不想让孩子看出他的担心，于是他（瞟）了弟弟一眼，然后（才）消失在拐弯儿处。这几个词语足可以看出爸爸对弟弟的紧张和关心，可爸爸为什么不表现出来呢？爸爸要教会儿子什么？ 生：坚强！

师：就是这样一个好像不经意的、悄悄的回头，这样一份淡淡的、含蓄、无声的爱，打动了在场的所有人。

过渡：这就是父爱，也许没有动听的话语，也许不像母爱那样热烈，但只要你用心去体会，其实父爱与母爱同样令人感动。

《鼾声》

（1）“父亲蹲在村口路边守望的身躯像一块坚硬的石头……” 师：这句话表现了什么？ 生：父亲对儿子的思念。

（2）“在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上，他站起来，搓着那双大手嘿嘿笑着。”

生：从父亲的动作“站起来”、“搓着”、“嘿嘿笑着”体现了父亲见到儿子时的高兴。

（3）“想到这里我的心好痛，就装着打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。”

生：儿子想让父亲好好睡上一觉。

（4）父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。随后，我．．．发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖掖被角，最后，父亲竟用手轻轻．．．．．．．．地摸我的脸，当他粗糙而又温情的手在我脸上划过时，我的鼻子一酸，．

泪水便滚出眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”

师：文中出现了四个“轻轻地”你感受到什么？ 生：父亲对儿子深深的、浓浓的爱！

过渡：父爱是一座山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露；父爱更是一双手，抚摸着我们走过春夏秋冬；而父爱更是一滴泪，一滴饱含温度的泪水。

《母亲·儿子》

（1）“临走前他娘将他唤到床前摸了又摸，然后满仓一步三回头地．．当兵去了。”

师：读到这里，你注意到了吗？满仓娘是将儿子唤到窗前摸了又摸，一个“摸”字体现了母亲对儿子的疼爱和依恋，她多么希望能多看看爱子啊！

满仓“一步三回头”同样表现了儿子对母亲的牵挂和不舍。 （2）“满仓娘收到每一封信都欢天喜地的，请人念完后还要摸一摸，．．