第一单元纸玩具动起来
第一课课程表 教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作“课程表”，给自己的学习到来方便。 2、了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。 教学重难点：通过抽拉使人物活动起来。 教学准备：
1.教师准备：已经制作好的“课程表”1份。 2.学生准备：剪刀、胶水、01号制作材料。 教学时间：（）月（）日 教学过程：
1.教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫
切要求。
2.完成该制作件的难点：
（1）怎样粘贴上下底板，让课程表动起来；
（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点，教师应准备相应的多媒体课件
或放大了的教具，演示说明，让学生看清楚，明白该怎样做；海的复习一下纸
工制作符号的操作要点，如山线怎样折叠等等。
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（3）在学生制作体验的基础上，帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象，启
发学生动脑筋，想一想抽拉连动在生活中的应用。我们还能设计制作别的抽拉
纸玩具吗？ 3.评价作品。 教学后记： 第二课小剪刀 教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作“小剪刀”。
2、了解剪刀的基本结构以及剪刀的活动是利用杠杆原理。 教学重难点：剪刀的两部件在支点处的结合。 教学准备：
1.教师准备：已经制作好的“小剪刀”1份。
2.学生准备：剪刀、胶水、针、线、04号制作材料。 教学时间：（）月（）日 教学过程：
1.让学生仔细观察自己使用的剪刀，了解剪刀的结构是由哪几部分组成的。教师出示
“小剪刀”成品，调动学生的制作兴趣。 2.制作难点：
（1）将4片把手与4片垫片粘贴成剪刀的两部分，注意不要贴错。
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（2）用针线将两部分固定。固定时，先将剪刀两部分的针孔对齐。是用针线时，要
提示穿针，打结的方法，并强调针的使用安全。 3.作品评价。 教学后记： 第三课排气扇 教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作“排气扇”。
2、了解排气扇的基本结构，知道它是一种变体风车。 教学重难点：了解该制作的结构和组合方式。教学准备： 1.教师准备：制作成品“排气扇”、“纸风车”各1份。 2.学生准备：剪刀、美工刀、胶水、05号制作材料。 教学时间：（）月（）日 教学过程：
1.首先展示“纸风车”，提问：是什么使风车转动？风车可以帮助人们干哪些事？接
着展示各种风车的图片，提问：风车以电风扇有什么区别？（风车将风力转化为其
他动力，电风扇将电力转化为风力）再出示，说明“排气扇”成品。 2.制作难点：
（1）排气扇外壳有多处需挖空，可以使用美工刀完成，操作中务必强调安全。
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（2）了解制作件的结构，按照正确的顺序组装。
3.通过“排气扇”的制作，使学生了解运用轮轴使纸玩具动起来的办法。 4.调动学生的积极性，课后设计制作不同类型的纸风车。 5.作品评价。 教学后记： 第二单元圆纸筒 第一课小鸟的家 教学目标：
1、通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。 2、学会制作“小鸟的家”。
3、在制作中培养学生认真、细致的好习惯。
教学重难点：动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。 教学准备：
1.教师准备：录像片“树林与小鸟”、“小鸟的家”示范作品。 2.学生准备：剪刀、刻刀、胶水、02号制作材料。 教学时间：（）月（）日 教学过程：
1.激发兴趣。为了激发学生的学习兴趣，可以先放一段录像：小鸟的家在树林里，那
里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。学生可以先说说看了录像之后的感
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受，然后导入课题。
2.制作之前先复习一下几种制作符号。
制作时，由学生自己观察，研究应该如何制作小鸟的家，理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、插接。
整个制作过程，应该是学生发现问题，自己想办法克服困难的过程。提倡在小组里，同学间及时交流讨论，互相启发，团结协作解决问题。
3.小鸟的家安在一棵枝繁叶茂的大树上。制作好的圆筒，使大树的树干，绿色的部分
是树叶的位置。树叶的设计、选择及怎样拜访，则要求各自发挥想象：你认为小鸟
喜欢在什么树上安家？形态各异的树叶，造就了各式各样小鸟的家。这一制作步骤，意在让学生在原有知识的基础上，利用不同的树叶创造性的安排小鸟的家，使制作
件“小鸟的家”多姿多彩。 4.作品评价。 教学后记： 第三单元xx墙壁 第一课立纸花 教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作“立体花”。2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。
3、用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。 教学重难点：培养学生一定的审美能力和创新精神。
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