用爱扬帆 以心导航

用爱扬帆 以心导航

——关于育人的几点思考

孙应亭（嘉鱼县鱼岳二小）

【摘要】爱人才能育人，只要教师拥有一颗真诚的爱人之心，以心育心，就一定会领悟到育人之道，就一定能点燃学生心中的希望之光。

【关键词】 尊重 公平公正 耐心 师爱

学生都希望得到老师的关爱，特别是小学生的向师性比较强，只要他们喜欢那一门学科的老师就会喜欢学该学科。而且在我近十几年的教学过程中，我深刻的体会到一颗爱心对一位教师来说是多么重要。下面我谈谈自己的一些观点：

一、对学生有爱心，需要尊重每一个学生

尊重是育人的前提。学生是有思想、有情感的人，他们虽然在性格、能力、禀赋、习惯等方面存在差异，但都有着独立的人格和自尊心。教师要尊重每一个学生，不可厚此薄彼。学生出现了问题，教师可以批评教育，但绝不能讽刺挖苦甚至侮辱人格和进行体罚。学生得到了应有的尊重，一定会从内心深处接纳教师。

二、对学生有爱心，需要公平公正的对待每一个学生

世界上没有完全相同的两片的两片树叶，当然就更没有完全相同的两个学生。学生的差异是客观存在的，我们应该尊重这种差异，不能按照统一的标准来要求每个学生。这就要求我们教师创造适合不同学生快乐成长的教育。在教学过程中，教师的爱要面向每一个学生。“特别的爱”不能给“特别的你――优生”。而应该多给那些坐在遗忘的角落的所谓的“后进生”。用一双慧眼探寻他们身上的闪光点，如学生在课堂上出现精彩的发言，学习上有进步，参加比赛获奖，主动地承认错误，主动捡起一片废纸等，教师要及时、毫不吝惜地予以表扬，赞美。让大家都投去羡慕的目光。在大家的期望中，久而久之学生的自我意识被唤醒了，主动性，积极性，自信心都会增强。说不定又会出现瓦特，牛顿------

三、对学生有爱心，要经常与学生谈心，了解每一个学生

只有了解学生，才能根据学生的情况因材施教。因此，与学生谈心，成了我从教以来每天的“必修课”。谈心就是与学生交心，了解学生心理动态，是掌握学生心理的行之有效的好方法。要走进学生中间、亦师亦友、站在学生的角度思考。也只有走进学生中间，才能走进学生心里，学生才会接受。正因为如此我找学生谈心总是主动的，随和的。力争走在“问题学生”的问题前面，让问题消失在萌芽状态。我班有一个姓龙的同学，平时喜气洋洋，开心乐观。在他十岁生日的前夜，发生了意外，父母没有留下一句话就离开了人世。后来，他只能跟外婆一起相依为命。生活过得很艰苦，他像变了一个人似的，整日愁眉苦脸，根本没有心思搞学习。我看在眼里，急在心里。于是，我主动找他谈心，鼓励他克服困难，勇敢坚强，把师爱当母爱洒给了他。我又看到了他脸上天真可爱的笑容。

四、对学生有爱心，更需要耐心。

学生在成长过程中难免会出现这样或那样的问题，如违反课堂纪律，与同学发生矛盾，

上学迟到等，这属于正常现象。教师不要意气用事，不要急于一时一地解决问题，要学会适当地“留白”，学会等待，给学生一个自我反思的时间和空间。

我们都知道，学生一个好思想、一个好品质、一个好习惯的形成，不是一蹴而就的事情，它需要一个过程，这个过程有可能会很漫长。等待的过程，其实就是学生心灵成长的过程。十年树木，百年树人。面对一些问题学生，教师也不要消极等待，要有足够的耐心和热情去关心、帮助他，并且坚信：“莫道今年春将尽，明年春色倍还人。”

总之，爱人才能育人，只要教师拥有一颗真诚的爱人之心，以心育心，就一定会领悟到育人之道，就一定能点燃学生心中的希望之光。