19．备课时，专家教师表现出一定的( )。 20．课堂教学观摩可分为( )和非组织化观摩。 21．（ ）观摩是有计划、有目的的观摩。
22．教师的( )和人格特征与职业成就之间都有关系。
23．在教师期望对学生的影响实验中，罗森塔尔把教师期望的预言效应称作( )。 24．对教学经验的反思，波斯纳提出了一个教师成长公式：( )。
25．布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有：( )、详细描述、交流讨论和行动研究。 26．教师的成长划分为关注生存、( )和关注学生等三个阶段。 27．（ ）指以少数学生为对象，在较短时间内尝试小型的课堂教学，并摄制成录像，课后进行分析，这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。
28．福勒和（ ）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。 29．（ ）教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容，而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上。 30．（ ）等人1993年提出了一个教师反思框架，描述了反思的过程。 31．人们通常将专家教师的相关知识、技能和（ ）合称为教学技能。
32、处于( ) 阶段的教师，最担心的问题是：“学生喜欢我吗？”“同学们怎么看我？”等。 33在课堂教学中，教师的教学------- 是其教学能力的核心。
34、教师在课堂教学中，更多的重视和关注课堂的气氛是否活跃，教学任务是否完成，而对学生个体的表面关注较少，据此该教师现在主要处在成长阶段中的关注 ------ 阶段。 35、教师的教学能力可分为教学认知能力、教学 和教学监控能力三方面。
（三）简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。） 36、简述教师成长的历程。 37、简述教学反思的三种类型。
38、简述教师的特征与职业成就之间的关系。 39、简述罗森塔尔效应。
40、简述教师常用的反思方法。
（四）论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内。） 41、试述学生喜欢的教师特征。
42、小王老师是刚毕业不久的大学生，最近分配到一所重点中学担任语文老师，她非常想迅速成为一名优秀的人民教师，但又不知道自己该从哪些方面努力，请给她一些好的建议。
好好学习， 天天向上！ 29
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