新课标英语教学中如何激发和培养学生的兴趣 

五建立亲密和谐的师生关系,使师生在轻松、愉快、和谐的氛围里教和学.

“喜好是最好的老师.”如果学生对某一事物感兴趣,他们就会专心致志于这一事物.所以良好的兴趣和情感可以促进和补偿学生的智力活动并能产生持久的学习动力.所以建立和谐真挚的师生关系,使学生由喜欢老师到对你所教学科感兴趣.因此,课堂上坚持面向全体,进行分层次教学(注:本人写的<<农村学校英语“分层次教与学”教学模式探讨>>2002年在平潭县教师进修校优秀论文汇编),使课堂教学经常处于一个动态管理的格局,给不同程度的学生提供成功的机会,多表扬鼓励.比如:根据学生的不同特点和学习状况,把他们分为A层B层C层,,再根据不同层次的程度进行分层教学、训练、达标,注重培优辅差,逐步转化后中差学生.实践证明,这种教学方法可以激发上、中、差的学生的学习兴趣,使他们能各自学有所得.

用爱心进行教育,用兴趣构建教育模式,用有趣的游戏组织教学活动,使学生生活在一种自由、民主、宽松的情境中,在这样的环境中定能实现教与学的共振.让学生在最佳的心理状态下参与教学过程,尽情地发挥自己的聪明才智,在快乐中学习,在快乐中成长.

总之,只要最大限度地诱发学生潜在的学习兴趣,就有可能解决两极分化问题,就能达到预期的教学目的. “教有方法,但无定法.” 教师在教学过程中尽可能利用各种手段来激发学生喜爱英语的方法就是教英语的最好方法.由此可见,时刻围绕兴趣的激发与培养都是十分必要的.