A、 进一步推进高等教育办学体制的多元化 B、 进一步扩大高等教育对象 C、 不断加强高等教育办学主体间的合作 D、 进一步促进和规范了民办高校的发展 ABCD 标准答案：A,B,C 您的得分：0?分 一、单选（共2道试题，共60分） 以下是中央集权型优点的是(30分) A、 有利于中央政府统筹全局，协调区域不均衡问题，提升整体水平 B、 社会广泛参与，增强了高等教育的市场性和多样性 C、 高校(尤其是私立高校)是法人实体，办学经费对政府的依赖性低 D、 高校具有面向社会自主办学的自我约束和自我发展机制，办学特色鲜明 ABCD 标准答案：A 您的得分：30?分 校长负责制的优点有(30分) A、 决策程序简单、决策效率高 B、 有利于集思广益和民主管理 C、 决策程序科学，决策质量有保证 D、 通过董事会成员的多元化，促进了社会参与办学 ABCD 标准答案：A 您的得分：30?分 二、多选（共1道试题，共40分） 高等学校的领导体制按照决策主体的不同，分为(40分) A、 校长负责制 B、 理事会会制 C、 校务委员会制 D、 董事会制 ABCD 标准答案：A,B,C,D 您的得分：40?分 一、单选（共2道试题，共60分） 下列哪个制度呈现了高校办学的全方位的原始数据，以及相应的诊断性分析？(30分) A、 政府行政性评价制度 B、 第三方评价制度 C、 高校自我评价制度 D、 高等学校教师自主评价 ABCD 标准答案：C 您的得分：30?分 政府评价高校时采用的是什么权力(30分) A、 行政权力 B、 市场权力 C、 自治权力 D、 教师权利 ABCD 标准答案：A 您的得分：30?分 二、多选（共1道试题，共40分） 按照作用和时段划分，教学评价可以划分为(40分) A、 诊断性评价 B、 形成性评价 C、 他评 D、 终结性评价 ABCD 标准答案：A,B,D 您的得分：40?分 一、单选（共2道试题，共60分） 高等教育在实然层面所发挥的这些负面功能已经发生，下列不属于正视问题并且通过更好的教育来弥补和矫正的是(30分) A、 学校教育需要确立“以人为本”的教育理念 B、 坚持素质教育的方向 C、 培养有实践能力、创新精神、独立思想和自由精神的学生 D、 偏重于书本知识，忽视学生的能力培养 ABCD 标准答案：D 您的得分：30?分 高等教育促进个体化发展的功能体现在(30分) A、 促进个体行为的社会化 B、 高等教育在促进个体社会化的同时，还应该尊重个体的独特性，促进个体的个性成长。 C、 培养个体角色的社会化 D、 培养个体参与社会公共事务的能力 ABCD 标准答案：B 您的得分：30?分 一、单选（共2道试题，共60分）
1
高等教育的负向功能是由教育的负向功能衍生而来的，它的基本特征不包括(30分)
A、 难以消除性 B、 延迟性 C、 可减低性 D、 应试性 A B C D
标准答案：D 您的得分：0 分
2
高等教育在实然层面所发挥的这些负面功能已经发生，下列不属于正视问题并且通过更好的教育来弥补和矫正的是(30分)
A、 学校教育需要确立“以人为本”的教育理念 B、 坚持素质教育的方向
C、 培养有实践能力、创新精神、独立思想和自由精神的学生 D、 偏重于书本知识，忽视学生的能力培养 A B C D
标准答案：D 您的得分：30 分
二、多选（共1道试题，共40分）
3
高等教育的个体功能是指(40分)
A、 提高个人知识与能力水平 B、 培养良好的个性
C、 提升个人的社会地位与价值 D、 个人人格的完善 A B C D
标准答案：A,B,C 您的得分：0 分
一、单选（共2道试题，共60分）
1
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