五年级科学下册第四单元

3、组内准备辩论材料

提示学生在准备材料时要注意，观点是什么?围绕这些观点的理由都有哪些？怎样总结。 4、展开辩论

（教师随机组织，但教师不要用自己的观点影响学生。） 5、总结

经过辩论，我们的观点是什么？

谈谈自己对上述观点的理解，并向周围的人们进行宣传 阅读科学在线，了解有关信息。 拓展活动

我国是一次性筷子的生产大国，每年出口量很大，同时也是使用大国。 使用一次性木筷有什么利弊？发表自己的见解？

从保护环境，拯救森林的角度思考，可采用何种解决方案？ 教学反思：

成功之处：讲解了河、湖干了容易，再恢复就难了，甚至永远也恢复不了。深深震慑了学生。懂得了大自然的保护是人人有责的。 不足之处：学生对这部分内容了解不多，我就直接结合图片讲解，特别是辩论会，学生准备不充分，

改进措施：我细致给学生讲解，并以实际的例子进行说服，学生的感触很深。