还节约了几十万运费．另设立伊娄埭，官府在那里征税；又招回五百户流亡在外的人，安顿好他们．朝廷又调齐澣任汴州刺史．齐澣中年失势，更加因失意而恼恨，平素操行渐渐衰败，又倚仗高力士的帮助，得以任职两道采访使，兴办有利益的事使天子满意，又聚敛财物赠送酬谢位尊且受君王宠信的人．娶了刘戒的女儿为妾，不理睬妻子．李林甫厌恶其行为，想排挤掉他．正好他的幕府受贿被告发，案情牵连到齐澣．皇帝怜恤齐澣年老，诏令放他回归乡里．天宝初年，又召他做太子少詹事，留司东都．死时年七十二岁．
3．古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成后面各题。 酬曹侍御过象县见寄① 柳宗元
破额山②前碧玉流③，骚人遥驻木兰舟。 春风无限潇湘意，欲采苹花不自由。【注】①此诗作于柳宗元被贬柳州时。②破额山：象县沿江的山。③碧玉流：指流经柳州和象县的柳江。
（1）本诗第一句描绘了柳江怎样的景象？对写曹侍御有怎样的作用？请简要赏析。 （2）本诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。 【考点】古诗词阅读．
【分析】《酬曹侍御过象县见寄》是柳宗元的七绝，诗中通过怀念友人而又不能相见引起的深深遗憾，曲折地表现出诗人渴望自由但又得不到自由的内心矛盾．全诗言简意深，蕴涵丰富，向来被推为唐人七绝精品． 【解答】（1）第一问描绘画面，结合诗句，展开合理想象，运用自己的语言进行描绘，最后点出画面的特点即可．这里是景物描写，对人物的描写起烘托作用．
破额山前，江流色如玉碧，质如玉纯，一平如镜．描绘了柳江优美、清幽的景象，烘托了曹侍御过象县时遥驻木兰舟以诗见赠的美好形象．
（2）诗歌的情感分析的题目存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句．
“破额山前碧玉流，骚人遥驻木兰舟”，对曹侍御惦念自己的感念之情；“春风无限潇湘意，欲采苹花不自由”，无法表达思念的悲哀之情；“欲采苹花不自由”，写出处境险恶，忧愁苦闷之情．
答案：
（1）破额山前，江流色如玉碧，质如玉纯，一平如镜．描绘了柳江优美、清幽的景象，烘托了曹侍御过象县时遥驻木兰舟以诗见赠的美好形象．
（2）①对曹侍御惦念自己的感念之情．曹侍御惦念贬谪柳州的自己，自己不禁感到春风满怀，情谊如潇湘之水绵长不尽．②无法表达思念的悲哀之情．春风和暖，蘋花盛开，无限相思而不能相见，自己欲采蘋花相赠，也无自由．③处境险恶，忧愁苦闷之情．最后一句暗隐无路献忠心于朝廷之意．
参考译文：
眼看破额山前，流过清碧的柳江之水．遥想在木兰舟上，端坐思友的京朝诗人． 读你所寄诗作，如沐春风温暖无限．想采蘋花相赠，身为逐臣怎能自由？
赏析：
诗一、二两句，切“曹侍御过象县见寄（经过象县的时候作诗寄给作者）”；三、四两句，切“酬（作诗酬答）”．“碧玉流”指流经柳州和象县的柳江．
作者称曹侍御为“骚人”，并且用“碧玉流”、“木兰舟”这样美好的环境来烘托他．环境如此优美，如此清幽，“骚人”本可以一面赶他的路，一面看山看水，悦性怡情；此时却“遥驻”木兰舟于“碧玉流”之上，怀念起“万死投荒”、贬谪柳州的友人来，“遥驻”而不能过访，望“碧玉流”而兴叹，只有作诗代柬，表达他的无限深情．
“春风无限潇湘意”一句，的确会使读者感到“无限意”，但究竟是什么“意”，却迷离朦胧，说不具体．这正是一部分优美的小诗所常有的艺术特点，也正是“神韵”派诗人所追求的最高境
“潇界．然而这也并不是“羚羊挂角，无迹可求”．如果细玩全诗，其主要之点，还是可以说清的．
湘”一带，乃是屈子行吟之地．作者就把曹侍御称为“骚人”．把“潇湘”和“骚人”联系起来，那“无限意”就有了着落．此其一．更重要的是，结句中的“欲采苹花”，是汲取了南朝柳恽《江南曲》的诗意．《江南曲》全文是这样的：“汀洲采白苹，日暖江南春．洞庭有归客，潇湘逢
”由此可见，“春风无限潇湘意”，故人．故人何不返？春花复应晚．不道新知乐，只言行路远．
主要就是怀念故人之意．此其二．而这两点，又是像水和乳那样融合一起的．
“春风无限潇湘意”作为绝句的第三句，又妙在似承似转，亦承亦转．也就是说，它主要表现作者怀念“骚人”之情，但也包含“骚人”寄诗中所表达的怀念作者之意．春风和暖，潇湘两岸，芳草丛生，苹花盛开，朋友们能够于此时相见，应是极好，然而却办不到．无限相思而不能相见，就想到采苹花以赠故人．然而，不要说相见没有自由，就是欲采苹花相赠，也没有自由．
这首诗语言简练，写景如画．诗人用“碧玉”作“流”的定语，十分新颖，不仅准确地表现出柳江的色调和质感，而且连那微波不兴、一平似镜的江面也展现在读者面前．这和下面的“遥驻”、“春风”十分协调，自有一种艺术的和谐美． 从全篇看，特别是从结句看，其主要特点是比兴并用，虚实相生，能够唤起读者的许多联想．但结合作者被贬谪的原因、经过和被贬以后继续遭受诽谤、打击，动辄得咎的处境，它有言外之意，则是不成问题的．
4．名篇名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语》中，孔子所说的见到别人贤能，要想和他看齐；见到别人不贤能，要在内心反省是否有同样错误的句子是：“ 见贤思齐焉 ， 见不贤而内自省也 。”
（2）白居易《琵琶行》中，写琵琶女深夜梦到年轻时候的事，梦醒啼哭，泪水融合脂粉流淌满面的句子是：“ 夜深忽梦少年事 ， 梦啼妆泪红阑干 。”
（3）苏轼《赤壁赋》中，写感慨自身与天地和大海相比极为渺小的句子是：“ 寄蜉蝣于天地 ， 渺沧海之一粟 。” 【考点】名篇名句默写．
【分析】主要考察学生对古文的背诵识字能力，注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字．答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来． 【解答】（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也．（重点字：焉） （2）夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干．（重点字：妆、阑） （3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟．（重点字：蜉蝣、渺沧海、粟）
选考题：请考生在第三、四大题中选定其中一题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按做的第一大题计分。三、文学类文本阅读 5．阅读下面的文字，完成文后各题。 花旦 胡炎
花旦正在和女儿包饺子。花旦的饺子包得像兰花。花旦的丈夫在厨房里烧菜，香味飘满了小小的斗室，这时，电话响了。 电话是叫花旦去演出的。
女儿怅怅的，丈夫怅怅的，花旦也怅怅的。 丈夫说，今晚是除夕呢。
花旦眼圈红了，说，等我回来接着过。
大厅里，摆满了一桌桌酒席，很高档。酒席旁，坐满了好多单位的人，大大小小，都有头有脸。
舞台很小，酒席很近。文化局长对演员说，都卖力点，拿绝活出来，要让各路神仙高兴。局长说话时，有意无意地瞟着花旦。花旦侧过脸，看一面屏风。
演出开始了。先是一个相声，拜大年，颂政绩。花旦听到了台下的掌声。再之后，花旦就听到了猜拳声、嬉笑声。
花旦想女儿，想丈夫，想那些兰花一样的饺子，热腾腾出锅后，盛在盘子里，该多么晶润如玉……
导演说，快快，还愣什么神呢，该你了。
花旦如梦方醒，哦了声，恍恍惚惚走上前台。
掌声四起，像油锅里沸出的声音。花旦看到了一双双眼睛，很亮。花旦的脸很俏，就像一杆杆火柴，会把人的眼睛点燃。花旦静静气，唱她的传统段子。花旦看到文化局长在给人敬酒，局长的脸从来没有这么灿烂，那是酒精烧的，笑容像菊花一样开得层层叠叠。花旦看到局长的腿有点站不稳了，发飘。花旦也有点晕，酒气太浓，让她的嗓子也有些发飘。 花旦唱完了，就想谢幕，但是下不了台。再来一段。台下的人喊，甚至有人吹口哨。花旦没想到，这些平常很严肃的脸，竟然会吹出如此嘹亮的口哨。那口哨像一枚薄薄的刀片，在花旦的皮肤上轻轻地划了一下。
花旦调整了一下气息，又唱了一段。她听到了叫好声。花旦突然想起旧时的堂会。戏子们唱得煽情，演得风骚，那样可以多得赏银。但她不是，她是在工作。她就想着工作结束，赶快回到丈夫和女儿身边，吃着饺子，过一个暖融融的除夕。
花旦又唱完了。花旦无论如何要谢幕了。局长冲她招招手，她不明所以，过去了。局长要她给几个领导敬酒。花旦没拒绝，端起酒杯给领导敬酒。领导要和她碰，花旦说我不会喝酒。领导不信，领导说，哪有红演员不会喝酒的，不给面子不是？花旦拗不过，只好碰了一杯，腹中便热辣起来，像烧了一锅开水。领导还不依，非要喝个交杯酒。花旦不从，局长说不就是做个戏嘛，领导看得起你，明年你的政协委员，还不是一句话的事。花旦愣了愣，坚决地摇摇头。场面就有些尴尬。局长打圆场，算了算了，别难为我们的花旦了。领导一把拉住了花旦的手，说走，咱们一起唱个《夫妻双双把家还》．花旦的脸白了，花旦说我不舒服，不扫领导的兴了，你们玩好。说着，就想抽身。领导显然是多喝了几杯，很有些不达目的不罢休的劲头，说，今天我非要和你唱一段不可。老的不行，就来现代的，《纤夫的爱》，行不？花旦捂着胃，用力把手抽出来，什么也没说，大步离开了酒场。局长说你给我回来。花旦没有回头。局长给领导赔笑，这女人是不好意思了。领导摔了一个酒杯，说，呸，不识抬举！
花旦和丈夫、女儿吃起了饺子。饺子的味道很好。饺子吃完，剧团的团长来了。团长的脸色很不好看。团长说你怎么能这样，你一个人坏了一盘棋。花旦说这么重的话，我承受不了。团长说你把局长的面子捋了，我这个团长的位子怕也坐不稳了。花旦说，我不就是个小小的花旦吗？团长说你还当你是个什么人物。咱就是个戏子，能捧红你，也能压死你。花
旦脸青了，一句话也没说。团长咬着牙说，过完年再说，这事儿到不了底！话落，拂袖而去。
年后，花旦递了一份辞呈。团长傻了。团长的气一下泄完了，转过头来留花旦，到底留不住。花旦成立了个业余戏班子，农村厂矿串着演，竟也很红火。
团里又来了个小花旦，是戏校毕业的，年轻漂亮，戏功不错，很会说话。没过一年就红了。据说在领导那里说话很有分量。花旦听了，浅笑一下，仍和姐妹们一块，站在野外的土戏台上，唱得声情并茂，字正腔圆。 （有删节）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是 DE
A．小说开头写花旦一家人包饺子、烧菜准备过除夕，表现出和谐、温暖的家庭氛围，引出下文的演出、敬酒场景，奠定全文的感情基调。
B．文化局长让演员亮绝活卖力演，让花旦给领导敬酒，给领导敬酒时笑容像菊花一样层层叠叠，因为演员地位低，能被捧红，也能被压死。
C．领导非要和花旦碰杯喝酒，要喝交杯酒，非要和花旦一起唱《夫妻双双把家还》，甚至唱《纤夫的爱》，表现出一种以势压人的强横。
D．剧团的团长来到花旦的家，责备花旦说一个人坏了一盘棋，而且他不依不饶，原因是怕因局长的面子被捋而使自己团长的位子不保。
E．花旦辞职成立了一个戏班子，演出很红火；团里新来的年轻漂亮的小花旦，很快就红了。两个人不同的做法表现出不同的人生追求。
（2）小说在刻画花旦时，突出她的哪些形象特点？请简要分析。 （3）画线部分的心理描写有哪些作用？请简要分析。
（4）小说中的人物的姓名均未出现，而是以其身份代替，请结合小说内容进行具体分析，说明这样写有什么效果。 【考点】小说阅读． 【分析】（1）概括作品主题．能力层级为分析综合C． （2）欣赏作品的形象．能力层级为鉴赏评价D． （3）欣赏作品的形象．能力层级为鉴赏评价D．
（4）探讨作者的创作背景和创作意图．能力层级为探究F． 【解答】（1）此题考查对小说有关内容的分析和概括能力．小说是一种以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文体．这一定义告诉，首先小说三要素是人物、情节和环境．第二、在这三要素之中人物是中心．第三、小说的主题是最终目的．根据以上信息，我们在赏析小说时，一定要考虑这三个方面．A项，“奠定全文的感情基调”的说法不妥，应是和下文喧闹、浮薄的演出与敬酒的场景形成鲜明对比；B项，“因为演员地位低，能被捧红，也能被压死”说法不妥，应是想通过讨好领导达到个人目的；C项，“以势压人的强横”没有抓住关键，应是主要表现领导的轻佻．
（2）题干问的是“小说在刻画花旦时，突出她的哪些形象特点？请简要分析”．这是考查小说中的人物形象．分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，要善于抓住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写和作品中的有关叙述文字进行分析．开始在家中包饺子，“花旦的饺子包得像兰花”表现出花旦的心灵手巧，“花旦眼圈红了，说，等我回来接着过”，可见花旦重感情；演出的时候，“那口哨像一枚薄薄的刀片，在花旦的皮肤上轻轻地划了一下”，可见她
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