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2010年北京市石景山区中考数学一模试卷

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【分析】由题意很容易看出A点坐标为(2,0),B点坐标为(0,2

),然后可以求出

,两点

AB的长,C点坐标应该是OA+AB的长,Rt△DOC中,OD=OCtan∠DCO=2求解直线的解析式.

【解答】解:根据题意,得:A(2,0),B(0,2在Rt△AOB中,AB=

∴∠DCA=30°,OC=OA+AB=6 Rt△DOC中,OD=OCtan∠DCO=2∴C(6,0),D(0,﹣2

,∠DBA=30°

设直线CD的解析式为:y=kx﹣2∴0=6k﹣2

,解得k=

所以直线CD的解析式为.

【点评】解这类题要能够把题中的条件转化为图形上表达出来,折叠、重合等关键词的理解都是做题的关键所在,数形结合的思想对解题很有帮助.

18.(5分)某采摘农场计划种植A、B两种草莓共6亩,根据表格信息,解答下列问题:

项目 品种 年亩产(单位:千克)

采摘价格 (单位:元/千克)

(1)若该农场每年草莓全部被采摘的总收入为460000元,那么A、B两种草莓各种多少亩?

(2)若要求种植A种草莓的亩数不少于种植B种草莓的一半,那么种植A种草莓多少亩时,可使该农场每年草莓全部被采摘的总收入最多?

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A B

1200 60

2000 40

【分析】(1)根据等量关系:总收入=A地的亩数×年亩产量×采摘价格+B地的亩数×年亩产量×采摘价格,列方程求解.

(2)这是一道只有一个函数关系式的求最值问题,根据题意确定自变量的取值范围,由函数y随x的变化求出最大利润.

【解答】解:(1)设该农场种植A种草莓x亩,B种草莓(6﹣x)亩(1分) 依题意,得:60×1200x+40×2000(6﹣x)=460000(2分) 解得:x=2.5, 则6﹣x=3.5(3分)

(2)由x≥(6﹣x),解得x≥2

设农场每年草莓全部被采摘的收入为y元,则:

y=60×1200x+40×2000(6﹣x)=﹣8000x+480000(4分) ∴当x=2时,y有最大值为464000(5分) 答:(1)A种草莓种植2.5亩,B种草莓种植3.5亩

(2)若种植A种草莓的亩数不少于种植B种草莓的一半,那么种植A种草莓2亩时,可使农场每年草莓全部被采摘的总收入最多.

【点评】本题考查的是用一次函数解决实际问题,此类题是近年中考中的热点问题.注意利用一次函数求最值时,关键是应用一次函数的性质;即由函数y随x的变化,结合自变量的取值范围确定最值.

19.(5分)已知:如图,梯形ABCD中,AD∥BC,∠DAB=120°,tanC=AD=AB.求AD的长.

,BC=18,

【分析】过A、D作AE⊥BC于E、DF⊥BC于F,将梯形分为两个直角三角形和一个矩形,由∠DAB=120°得∠BAE=30°,设BE=AB=x,则AE=

x,由tanC=

得CF=6x,AD=EF=AB=2x,根据BC=18列方程求x,再求AD. 【解答】解:如图,过A、D作AE⊥BC于E、DF⊥BC于F 设AD=AB=2x

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Rt△ABE中,∠BAE=120°﹣90°=30° ∴BE=AB=x,AE=Rt△DFC中,DF=AE=∵tanC=∴CF=∵BC=18 ∴x+2x+6x=18 解得x=2 ∴AD=2x=4.

=6x

x x

【点评】本题考查了梯形常用的作辅助线的方法,根据梯形高的“过渡”解直角三角形,列方程求解.

20.(5分)已知:如图,AB为⊙O的直径,弦AC∥OD,BD切⊙O于B,连接CD. (1)判断CD是否为⊙O的切线,若是请证明;若不是请说明理由; (2)若AC=2,OD=6,求⊙O的半径.

【分析】(1)欲证CD是否为⊙O的切线,只须连接OC,证明OC⊥CD即可; (2)连接BC交OD于E,先证明△OBE∽△ODB或△ABC∽△ODB,再根据相似三角形的性质及中位线的性质,即可求出⊙O的半径. 【解答】解:(1)判断:CD是⊙O的切线 证明:连接OC(1分) ∵AC∥OD

∴∠A=∠BOD,∠ACO=∠COD ∵OA=OC

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∴∠A=∠ACO ∴∠BOD=∠COD ∵OB=OC,OD为公共边 ∴△BOD≌△COD ∴∠B=∠OCD

∵BD是⊙O的切线,AB为直径 ∴∠ABD=90° ∴∠OCD=90°(2分) ∴CD是⊙O的切线

(2)连接BC交OD于E ∵CD和BD都是⊙O的切线 ∴CD=BD,∠CDO=∠BDO ∴BC⊥OD,BE=CE,∠OBD=90° ∴△OBE∽△ODB ∴

(3分)

由BE=CE,OA=OB 得OE为△ABC的中位线 即OE=AC=1 ∴

得OB=±

(舍负)(5分)

∴⊙O的半径为

注:还可以证明△ABC∽△ODB

【点评】此题综合考查圆的切线的判定,三角形相似的判定与性质及中位线的性质等知识,难度较大.

21.(5分)某中学为了培养学生的社会实践能力,暑假期间要求学生参加一项社会调查活

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