语文六年级上册期末复习资料

人教版语文六年级上册期末复习资料

感谢各位辛苦的老师

第一单元复习 一、词语盘点：

清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤

音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物

行色匆匆 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比不拘一格 年过花甲 难以言状 词语搭配：

德高望重的老人 无边的青翠 热切地打招呼 清凉的山泉 汩汩的溪流 飞流的瀑布

雄浑的男高音 陡峭的悬崖 挺拔的身躯 悠悠的白云 淘气的云雀 宁静的天空

清致的纹理 短暂而别有深意的仪式（文中指树叶飘落泥土的过程）

熙熙攘攘地往来 意味深长地对视 不断地左冲右撞 悠悠忽忽地漫游 一阵阵湿润的山风 一缕缕轻盈的云雾 一曲无字的歌谣 一块岩石 一片树叶 一丛绿草

轻捷柔软的手指 一首又一首优雅的小曲 一个音符

词语解释：

德高望重：道德高尚，名望很大。 波光明灭：水波忽明忽暗的样子。 津津乐道：很感兴趣地谈论。别有深意：另有一种深刻的含义。别：另外。 花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。

悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。

静谧：安宁而平静。写句：今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。写句：我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？

熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。指的是黑甲虫来来往往的情景。写句：它们的村子散布在森林边缘的小丘上，这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。写句：在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。

行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。写句：它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。

音韵：在文中指和谐的声音。写句：甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

不拘一格：不局限在一个标准、一种规格或一种方式上。随心所欲：任凭自己

的心愿，想要怎么干，就怎么干。 年过花甲：年龄已超过了六十岁。花甲：指人六十岁。

返璞归真：去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。

二、日积月累：

积累有关描写大自然的诗句。目的是使学生积累优美诗句，感受清新而有情致的大自然，了解诗人借大自然表达的思想感情。 1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹） 解释：

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变，自信高尚的情操更能感召年轻一代。

出自： 乙亥杂诗（清 龚自珍）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）

造物即造物者，指天。整句诗的意思为：天没有言语却有情意，每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。

出自： 新雷（清 张维屏）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著， 只待新雷第一声。

3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）

今天晚上，我格外地感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。

出自： 夜月（唐 刘方平）

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）

诗人在客居洛城的一个夜晚，听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调，于是感慨到：此时此地听到这支曲子，谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢？ 出自： 春夜洛城闻笛（唐 李白）

谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。

5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）

这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句。意思是：躺在船上看满天的云没有动，殊不知，云和我一起住东飘去。

出自： 襄邑道中（宋 陈与义）

飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。

6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹zhtn）

不是偏爱菊花，而是因为菊花不畏严寒，迎风傲雪，菊花开过，大自然中再没有其他花开放了。

出自： 菊 花（唐 元稹）

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。

三、课文复习

一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山中的一切 表达了作者 对大自然的热爱之情。2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”

这句话运用了 比喻 的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了 拟人的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

4、课文第五自然段，既运用了拟人和排比的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。 5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”

这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想，表现了作者走进大自然物我相融的境界。

二、1、《草虫的村落》一课，作者以奇异的 想象，追随一只爬行的小虫 ，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

2、本文在表达上的突出特点是：（1）丰富的想象。（2）运用拟人和比喻的修辞手法。

三、1、在本组课文中，我发现了哪些值得借鉴的表达方法？

展开联想和想象，表达自己独特的感受；运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示大自然无穷的魅力。

文学常识

《山中访友》作者李汉荣，著名诗人、散文家；《山雨》作者是赵丽宏；《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家；《索溪峪的“野”》作者曹敬庄，作家、教授，编有《现代散文精选》。

第二单元复习

一、词语：

杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑

勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语

多音字

水浒传zhuàn 朝zhüo阳 嘻嘻哈哈hü 纤xiün维 沉闷man 似shì的

传chuán来 朝cháo向 哈hǎ达 纤qiàn夫 闷myn热 好似sì

形近字

拖（拖拉） 恨（悔恨） 讥（讥笑） 桨（船桨） 盆（脸盆） 涉（干涉） 撤（撤退）

施（施工） 艰（艰巨） 饥（饥饿） 浆（泥浆） 岔（岔道） 频（频繁） 撒（播撒）

侵（侵入） 挚（真挚） 墩（矮墩墩） 瑞（瑞士） 受（接受） 班（上班）

寝（寝食） 热（闷热） 敦（伦敦） 端（端详） 授（教授） 斑（可见一斑）

词语搭配

有力的回击 崇高的敬意 真挚的爱慕 朦胧的薄暗 沉闷的气氛 巍峨峻拔的高原

彩色的翅膀 苍苍茫茫的草原 巍峨峻拔的高原 刚劲端庄的方块字 如歌如画的唐诗宋词

翱翔的雏鹰 璀璨的诗篇 崭新的画卷 强悍的牧民 沉默地站着 有节奏地前后晃荡

细细地端详 轻轻地闻着 慢慢地咬着 一个条件 一口气 一条铁路 一口竖井

一座小城 一场暴雨 一片欢笑

二、日积月累

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）

我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平） 唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。（鲁迅）

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）

三、课文复习：

一1、詹天佑是我国 杰出的爱国 工程师。课文讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线的事。 2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面？

为维护祖国尊严勇敢受命； 克服困难勘测线路；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路。