第二单元综合素质检测（二）

第二单元综合素质检测（二）

一、积累运用（20分）

1.下列各项加点字注音有误的一项是（ ）（2分） A.连缀（zhuì） 鬓发（bìn） ．． 洗濯（zhu?） ．B.脊梁（jǐ） ．C.功勋（xūn） ．D.玷污（diàn） ．

坚贞（zhēn） ．

倔强（jua） ．

执着（zhu?） ．

寂寥（liáo） ．

蜕变（tuì） ．夸耀（yào） ．诅咒（zh?u） ．扒窃（pá） ．庸碌（lù） ．

猝然（cù） ．

2.根据拼音和语境写出对应的词语。（4分）

（1）于是，诸神之王召见这只白兔，向她宣布一个kāng kǎi（ ）的决定。

（2）这时，或许有一个早起的孩子走了过来，tān lán（ ）地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。

（3）今天第一次看到这颗果实如此fēng shu? （ ）的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。 （4）当母鸟第一次生下几颗líng l?ng tī t?u（ ），比小指头还小的鸟蛋后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。

3.下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ）（2分） A.面对突如其来的特大雹洪泥石流灾害，灾区干部群众第一时间展开自救、互救活动，．．．．涌现出一大批事迹突出的先进典型。

B.为期三天的2012年中国（潍坊）门窗幕墙展览会即将圆满闭幕，展会期间的精彩点滴让人回味无穷。 ．．．．

C.同学们通过参与活动获益匪浅，真正达到了“开阔视野、广泛交流、提高水平”的目．．．．的。

D.他极为惊奇地发现，那些鸟儿运用巧妙之技，借助呼吸之气，能心旷神怡地叫出各种．．．．声音，好听极了。

4.下列句子标点符号运用有误的一项是（ ）（2分） A.除了木瓜树以外，所有果实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。 B.乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失。满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。 C.每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息道：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”

D.我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般。 5.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（2分）

A.这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的乡亲和那熟悉的乡音。（把“和”改为“听到了”）

B.通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。（去掉“通过”） C.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。（把“探索”改为“思考”） D.能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。（去掉“能否”）

6.根据语境仿写，构成排比句。（3分）

有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；

， 。

7.综合性学习。（5分）

班级开展了主题为“漫游语文世界”的综合性学习活动，请你完成以下内容。 【读名著 对对子】

（1）对联源远流长，是汉语特有的一种文学样式，被称为“诗中之诗”。它巧妙地利用汉字的特点，讲究对仗工整、整齐美观，是中华民族文化长廊中一颗璀璨的明珠。请同学们根据自己的阅读积累和下面的参考人物，对出下联。（2分）

参考人物：孔明、悟空、武松、黛玉 上联：足智多谋孔明巧借箭 下联： 【赏广告 品妙处】

（2）广告词起宣传的作用，力求短小精悍。人们常在广告词里加入排比、比喻、夸张等修辞手法，所以它也是我们学习语文的好材料。请同学们选择一句自己最喜欢的广告词，仿照示例，任选角度加以赏析。（3分）

示例：海一样的新鲜，让尔永远满足！（海尔冰箱）

这则广告语巧妙地嵌入了“海尔”品牌，运用比喻的修辞生动形象地诠释了海尔冰箱的品质。

我最喜欢的一句广告词：

我的赏析：

二、阅读理解（50分）

（一）阅读下面的古诗，回答后面的问题。（5分） 过故人庄 孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。

8.诗中 “ ”一句，将室内外的景象联系在一起。（2分）

9.“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），简要赏析。（3分）

（二）阅读下面的文言文，回答后面的问题。（12分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子

乎？”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （《泰伯》）

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 10.解释加点词语的意思。（3分） （1）人不知而不愠 ．

（2）与朋友交而不信乎 ．（3）士不可以不弘毅 ．．

11.下面句子中不含通假字的一项是（ ）（2分） A.学而时习之，不亦说乎 B.思而不学则殆 C.由，诲女知之乎

D.不知为不知，是知也

12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）有朋自远方来，不亦乐乎？

（2）岁寒，然后知松柏之后凋也。

13.为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？谈谈你对这句话的理解。（3分）

（三）阅读下面的选段，回答后面的问题。（9分） 我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。

我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。当皮埃尔·居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家——他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。

我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多敏感的人，即使受了一言半语

的呵责，也会过分懊恼，因而我尽量克制自己的敏感。我从丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。我年纪渐老，我更会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对朗诵诗歌和仰望晨辰也有一点兴趣。

我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因。

14.“我”追求的是怎样的工作和生活环境？（3分）

（上接第2版）

15.怎样理解文中画横线的句子“我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”的含义？（3分）

16.居里夫人所说的“讲究现实”与“梦想家”是什么意思？（3分）

（四）阅读下文，回答后面的问题。（12分）

一块有梦想的石头

梁阁亭

从小，他就是一个命苦的孩子。父亲患有糖尿病，不能干重活。母亲呢，患有精神病，连自己都管不好，更不用说管孩子。父母是孩子身后的大树，为他们的成长遮风挡雨，但他没有这样的大树，经常被一些同龄的孩子辱骂和追打。

七岁那年，他上了村里的小学。在班上，没有人愿意和他坐在一起，他就像一棵孤零零的毛毛草。孤僻的他变得更加内向，不爱说话，人们都管他叫“石头”，在别人眼中，他就是一块傻笨的臭石头。

一天，他去村上大队看电视，突然一档名叫《街头霹雳舞》的节目深深吸引了他。电视上艺员那潇洒而充满美感的舞蹈看得他目不转睛、流连忘返。回到家，他也开始学着模仿，忘记了吃饭，忘记了睡觉。他终于找到了属于自己的快乐，不再觉得孤单。他的内心有了一个梦想，那就是拥有迈克尔·杰克逊那样魔幻传奇的“月球漫步”。

上到初一，家里已经家徒四壁，再也没有能力供他继续求学。退学那天，成绩优异的他在学校四周徘徊，久久不愿离去。这时，他的班主任张老师气喘吁吁地跑过来，塞给他一张纸条。看完这张纸条后，他顿时泪流满面，深深地朝老师鞠了一个躬，一步一步朝家走去。从这一天起，十四岁的他成为家里的“劳力”。为了多挣一些钱，身体瘦弱的他选择到县城一家煤场打工。每天抬臂上千次打制煤球，然后把这些成型的煤球用板车送到客户家。回到煤场，他的骨头都快散架了，但他会想起张老师的那张纸条。读着纸条上的话，他再累再乏，也会挣扎着爬起来，带着满身的煤灰跳起舞来。工友们都取笑他：“你这只一身煤渣的黑熊，难道还想跳什么天鹅舞？”对于讥笑，他一笑而过，那张纸条上的话在他心中激荡。

就这样干了整整五年。冬天拉着板车送煤球，有好几次，他的耳朵都快冻掉了。虽然这个工作又脏又累，干起来要人命，但他觉得这里离家近，能照顾家人，工资也不错。他在煤球厂工作时，悟到了很多好的动作，他的舞蹈里加入了很多像打煤球、铲煤一样的新动作。功夫不负有心人，慢慢地，他有了自己的“粉丝”，每次在路边跳舞都能引来许多人围观，