六、教学过程（一）、从学生原有的认知结构提出问题．什么叫移项？解一元一次方程的移项规律是什么？．投影解下列方程：请学生口答．求几个数的最小公倍数的方法是什么？本节课，我们继续来学习含有以常数为分母的比较复杂的一元一次方程的解法．（二）、师生共同研究解含有以常数为分母的比较复杂的一元一次方程的方法在分析本题的解法时，向学生提出如下问题：(1)怎样才能将它化成上节课中所学的方程的类型？去分母(2)如何去分母？方程的每一项都乘以分母的最小公倍数去分母，得 5y-1=14，移项，得5y=15，系数化，得y=．解：本题应如何去分母？学生答去分母，得4(2x-1)-(10x+1)=3(2x+1)-12，去括号，得8x-4-10x-1＝6x+3-12，移项，得
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