中班社会：禁止的事情不能做
活动目标：
⒈认识各种禁止标志，知道禁止的事情会带来可怕的后果。 ⒉能在生活中自觉远离禁止的事情。 3.形成初步的自我保护意识。 活动准备：
PPT课件、操场上布置好轮胎、拱形门等障碍。 活动过程：
环节一、视频导入，激发兴趣。
1.教师播放视频，幼儿观察思考看到了什么。 2.出示标志，引发猜想
教师出示禁止标志，什么颜色？幼儿猜想这是什么标志，禁止是什么意思？
小结：这是禁止标志，禁止标志的意思就是不能做某件事情。 环节二、整体感知，老鼠春游
1.教师通过讲述故事，有一群小猫准备出门去春游，我们一起跟着它们踏上旅途吧！
出示PPT1，问：小猫们哪去了？（幼儿观察猜想）扛着袋子的又是谁？小猫们为什么会装进袋子里呢？
出示PPT2，小猫们到了哪里？除了花园还有什么？突出放大标志，问，你们认识这块禁止标志吗？它是禁止什么？禁止的事情能不能做？小猫们会不会做呢？
出示PPT3，小猫们做了吗？做了什么事？
出示PPT4，小猫一人一朵继续旅行，它们又来到了哪里？这里还有什么？这个标志是代表什么？如果是你们，你们会继续通行吗？为什么？
出示PPT5，小猫们是怎么做的呢？
出示ppt6，过了桥的小猫们又来到了哪里？这里还有什么标志？代表什么意义？小猫们做了几次禁止的事情了？它们还会做吗？ 出示PPT7，果然它们一个个的爬到了树上,爬到树上的小猫们看到了什么，出示PPT8。
发现了什么？还有什么？小猫们会怎么做？
出示PPT9，小猫们一个个钻进了袋子里，现在你们明白了为什么小猫为什么会被怪兽装进袋子里了吧？
小结：小猫们在春游时犯了四个错误。本可以不被怪兽装进袋子，但它们不管不顾禁止标志，小猫们付出了被怪物抓走的代价。 环节三、巩固提高，生活中的禁止标志。 师：生活中你还见过其他哪里禁止标志呢？
幼儿回答后，教师出示一些生活中常用的各种禁止标志，一一介绍意义。
环节四、拓展提高，回家的路。
师：现在你们就是小老鼠们，我们一起到院子里找一找回家的路，我会仔细观察当遇到了这些禁止标志的时候，你们会怎么办？我们一起去试一试吧。教师带领幼儿到室外进行活动。
小结：现在你们都知道了禁止标志的重要性，在生活中我们一定不能违反这些禁止标志。 活动延伸：
生活中不仅有禁止标志，还有许许多多其他的标志，请你在回家的路上仔细找一找。
学情分析
我们中班孩子与小班孩子相比更好动、好玩，因为他们有了一定的生活经验，所以对任何事情都充满了好奇，这也使得这个时期的孩子更好学、好问，思维也更加活跃。为此本节活动我充分调动孩子的各种感官，让他们通过听一听、看一看、想一想、说一说、甚至到户外走一走进行大冒险等多种形式来参与活动，掌握知识经验。
教材分析
本次活动选自明天出版社的山东省幼儿园课程指导教师用
书中班上册，主题四 《我在马路边》，对于中班幼儿来说，对于中班幼儿来说，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上，孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。在了解各种标志的过程中，我发现孩子们不太明白禁止标志的作用，因此将禁止标志抽离出来作为独立的一次活动，对幼儿进行安全教育，引导他们认识到禁止标志的意义。
活动反思
对于中班幼儿来说，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上，孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。在了解各种标志的过程中，我发现孩子们不太明白禁止标志的作用，因此将禁止标志抽离出来作为独立的一次活动，对幼儿进行安全教育，引导他们认识到禁止标志的意义。 我们中班孩子与小班孩子相比更好动、好玩，因为他们有了一定的生活经验，所以对任何事情都充满了好奇，这也使得这个时期的孩子更好学、好问，思维也更加活跃。为此本节活动我充分调动孩子的各种感官，让他们通过听一听、看一看、想一想、说一说、甚至到户外走一走进行大冒险等多种形式来参与活动，掌握知识经验。
第一环节利用视频引出禁止标志的概念，第二环节通过小猫春游的故事具体感知四种常见的禁止标志，并在小结中明确禁止的事情不能做，否则会有危险。第三环节巩固已有的经验，引导幼儿说一说生活中常见的禁止标志。第四环节是一个提高环节，带着孩子们到户外穿过“迷宫”，根据禁止标志的提示找到回家的路。
我认为，本次活动基本完成了预设的三个目标，孩子们做到了在玩中学，但是语言上还不够规范，个别幼儿还是会把“不能”与“禁止”并用，需要在以后改正。难度稍低，可以再增设活动的难点，让孩子们的更高。不足之处还有很多，还需要长久地学习与积累。
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