《沉浮与什么因素有关》教案
【课程主题】
教科版科学五年级下第一单元第2课沉浮与什么因素有关。 【教材分析】
《沉浮与什么因素有关》是教科版科学五年级下册第一单元“沉和浮”的第二课。它由四部分组成：一、分析物体在水中的沉浮规律；二、控制其他因素进行研究；三、用小瓶子研究沉浮；四、潜水艇的原理。本课教材编在《物体在水中是沉是浮》一课之后，目的在于加深、巩固学生对物体沉浮和物体的轻重、大小之间的关系的认识。 【学生分析】
物体在水中的沉浮现象是学生生活中很常见的，也是学生生活中经常接触的。饮料瓶沉浮的活动与带橡皮泥的笔帽沉浮都是模仿潜水艇的沉浮，而且前者对学生来说不是很有挑战性，且本课内容较多，因此在实际教学中就将此部分活动略去。重点让学生去探究多种物体的沉浮的原因及改变沉浮的活动。 【教学目标】 知识与技能
知道：物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。
了解：不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。
掌握：通过对各种物体在水中沉浮的探究，了解怎样改变物体在水中的沉浮方法。通过探究结果，总结出物体在水中沉浮规律。
理解：潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。 过程与方法：
体会：能用语言表述整个过程，能提出不同的见解和质疑，提高学生的实践和创新能力。
感受：用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。
参与：使学生通过主动参与，合作交流的方式，讨论并运用多种方法，改变物体在水中的沉浮变化。
经历：学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。 情感、态度、价值观：
知道：在试验中理解控制变量的科学方法和思想的意义。
体验：通过对物体在水中沉浮规律的探究，使学生获得关于物体沉浮和物体大小、轻重关系的认识。
感染：感受科学原理应用于实际的巨大作用。
形成：能在观察研究活动中自己解决有关沉浮的一些问题，能在小组或班级里交流自己的观察研究发现，能解释物体在水中发生沉浮变化的原因，发展和保持学生探究改变物体在水中沉浮现象的兴趣和好奇心，体验科学探究的乐趣，培养动手能力和创新精神，及与他人合作的良好科学态度。 【重点难点】
重点：用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。 难点：学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。 【教学准备】
小组实验一：物体7种，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。
小组实验二：水槽，一套相同体积不同质量的小球，一套相同质量不同体积的立方体，实验报告单。
小组实验三：水槽（与实验二共用），小瓶子，沙子若干，实验报告单。 【教学方法】观察法 实验法 讨论法 【课时安排】1课时 【教学过程】
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