中考作文应考秘笈
2020年笔者参与中考语文作文阅卷工作。在阅卷过程中，虽也看到一些令人精神振奋、眼前为之一亮的佳作，但绝大多数考场作文趋于平庸，千人一面，鲜有新意，而且出现的问题很多。结合多年的作文教学经验，笔者总结出初中学生作文普遍易犯的病症，深刻认识到：只有深入剖析，并在考前的作文练习中予以纠正和强化，才能让备考同学在中考考场上交出一份满意的答卷。
病症剖析一：审题不清，立意不新，主题不明。
面对材料作文题，有的考生审题往往只抓一点，不及其余，以致理解失误，立意不准，导致整篇作文犯离题、偏题的错误。对于话题作文和命题作文，命题者几乎不设多大的审题障碍，但有的考生还是把话题直接当做命题来写，范围太大，泛泛而谈，主题就不能集中。即使是命题作文，考生也往往不善于选择恰当的角度切入，不能以小见大来表现主题。
病症剖析二：选材面狭窄，材料与主题脱节。
丰富鲜活的材料，是一篇文章吸引人眼球的保证。而大部分考生在作文中往往不约而同地选择陈旧的材料，写出的文章几近出自一人之手，令阅卷者看了昏昏欲睡，得分自然不会高。议论文中的论据雷同，说到“勤奋”，一律用“悬梁刺股”“囊萤映雪”；说到”“奉献”，想到的只有平常挂在嘴边的那么几个人，等等。记叙文材料中，“雨中送伞”“雨夜就医”“深夜改卷”等泛滥成灾。有的考生所选的材料与文题、主题脱节，或是开头结尾牵强附会地关联一下，有套作之嫌。
病症剖析三：结构散乱，布局混乱，不知所云。
有的考生唯恐时间不够，拿到作文题目，立即动笔就写，缺少必要的谋篇布局的过程。或是文章开头废话太多，迟迟不能入题，结尾匆匆结束，没能点题；或是记叙文只写一大段故事，最后以几句议论结束全文；或是议论文就三段论，虽有事例，但缺少深层次分析，难以令人信服。
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病症剖析四：语言干瘪，缺少文采。
记叙文中，没有精彩的细节描写，没有精妙的修辞手法，没有含义隽永的古诗文名句，文章显得毫无生气。或是只根据题目，拼凑字数；或是议论文中空发议论，不见论据；或是铺排材料，没有深层次分析等，这样的文章均是失败的。
病症剖析五：书写潦草，分段不合理。
现在中考大都采用网上阅卷，那些字迹潦草、随意涂改的试卷，即使是内容很好，阅卷者也会给考生减点分数。另外，分段不合理，要么段落太长，让人看了很累；要么分段太多，缺少整体性，也同样不会受到阅卷者的青睐。
考场作文是决定语文成绩的“半壁江山”，考场作文的成败往往决定了该科考试的成败。考场作文的确重要，在创新立意、选材表达等方面都应出类拔萃，想必备考同学已经懂得这些道理，不会反对。但在写作的时候，为什么很多同学还是不能在构思立意、选材表达等方面驾轻就熟、得心应手、游刃有余呢？问题的关键在于同学们日常习作中没有掌握一定的写作技巧。本秘笈就是提供考场作文获得高分的方法和技巧的，希望助广大备考同学一臂之力。
要想你的考场作文出彩并取得高分，可从以下几个方面着手：审题准确、立意创新、选材精当、内容新颖、巧用手法、妙设布局、关注语言、标题引人、书写规范、检查修改。前八个方面为“实战技巧”，部分有分点专讲，在此不再赘述。后两点笔者在此展开阐述，望引起重视。
一、书写规范
书写和卷面，在近年的作文评分标准中占有相当大的比重。考试一般都要求书写整齐，易辨认。另外，标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首；引号、括号、书名号前一半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字；引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末；省略号、破折号占两格，不能断开，写不下时，挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的第一印象是至关重要的，尤其是考场作文，卷面整洁与否
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直接影响着阅卷者的心理和情绪，若字迹潦草、随意涂改，其结果是可想而知的。
文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制，但考场作文为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都做了规定，同学们必须按照规定去做。限制最低字数的，如果字数不足，往往会被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限制最高字数的，如果超过规定字数，会给人一种臃肿的感觉。如果没有限制最高字数，一般以作文纸给定的答题纸格子数为限。
二、认真检查，细致修改
好的文章大都是经过反复检查与修改得来的。“玉越琢越美，文越改越精。”检查与修改是作文过程中的一个重要阶段，像考场作文卷中常见的一些文章没有标题，或文不对题、观点不明，或结构混乱，或内容不充实，或句子不通顺，或常用字写错了……这固然与平时训练不够有关，但若是把好检查与修改这一关，很多失误是可以避免的。因此，同学们也要像解答其他试题一样，写完文章后认真检查，看看有没有因笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。通过审查发现了错别字、错用了的词语一定要修改过来。对于句段，该删的要删掉，该增补的要增补。另外，还要注意修改得清楚、整洁，使人看了一目了然，不能因为修改而影响了卷面的整洁。
由于考试时间有限，同学们要巧妙安排，科学掌握，方能提高效率。不妨用一些时间构思，了然于胸，才能疾书于后；用一些时间作文，务必留出一些时间以备检查、修改之用。
考试作文如何把握时间呢？
现在参加考试的学生，几乎人手一表。这为把握考试时间提供了有利的条件。但弄不好也会变成坏事，如有的考生写一会儿作文看看表，写一段计算一下时间，结果反而浪费时间，甚至打断思路或造成心理紧张，影响考试的发挥。
正确的做法是，在整个写作过程中可以有意识地三次注意时间：
第一次，当做好其他试题，开始接触作文时可以看一下表。这样做的目的是了解一下自己可用于作文的时间有多少。
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第二次，经过审题、立意、选材，编写提纲，完成初步构思时，也可以看一下表。这样做的目的是计算一下能用于写正文的时间大致有多少。
第三次，当正文写到一半左右的时候，还应当看一看表。目的是更好地掌握考试时间。方法是：根据作文提纲粗略计算一下，依据完成上半篇的时间，推算下半篇作文是否来得及完成。如果原定一小时完成，上半篇用了三十分钟左右是正常的，因为只要提纲定得切实，一般写下半篇要快一些。如果来得及，便可按原计划写下去，假定来不及的话，便应当开始逐步调整，压缩原计划要写的提纲内容。调整的原则是：先保证立意，如果上半篇中能够集中表现立意的材料尚未使用的话，应尽快提前来用，并把尚未写的次要材料简化或删除。再考虑结构，调整前如前面有需要照应或释疑的地方，应及时照应或释疑，然后考虑语言表达；如写的是记叙文，应尽量压缩议论性和抒情性的语言。所以要从下半篇开始就逐步调整。目的是为了保证立意明确、结构完整及详略得当。
总之，考场作文中，同学们要注重自己的真实感受，要写出自己内心深处最能使自己感动的内容，要张扬个性，抒写自我；要创新立意，增强文章的思想深度，无论是从选材、组材、立意、材料展开、扣题表达等方面，还是从开头、过渡到结尾的结构布局及叙述议论、语言表达等方面，都应力求精美。只有这样，你才能写出考场佳作，获得高分。
一、审题求“准”
, 技法概述)
随着近几年中考命题作文的升温，在很多地区命题作文备受青睐，相对而言，考生因审题偏差而出现的失误也明显增多。作文审题的终极目标是准确到位、不偏不倚。考生只有将题目的外延和内涵理解透彻了，才能在立意、构思上不出现偏差，才能追求立意上深刻、构思上新颖等更高级的写作目标。可以说，准确审题是作文写作的基础，是获取作文保险分的“奠基石”。那么，如何才能准确地审读题目呢？
第四部分 写 作(这是单页眉，请据需要手工删加) 一、审读关键词
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作文题也是有“题眼”的。所谓的“题眼”，就是题目中那些昭示、启示或暗示写作关键的词语。考生在审题时如果能够借助题目中的某些关键字词来准确理解题意，写作时就能够紧扣话题，突出重点，切中肯綮，自然也就能够避免离题、扣题不紧等常见失误。如2014年浙江金华卷作文题目“热门话题”，关键词是“热门”，考生要写的不能是学习或生活中普普通通的话题，而是在一定范围内为大家所熟知的话题。
二、审读限制词
我们说审题时要抓住关键词，但不能置其他于不顾，导致偏离题意。如2014年浙江温州卷作文题“走，到另一个地方去”，一定要注意限制词是“另一个地方”，写作时既要表现出“另一个地方”的独特之处，也要突出“去”后有什么见闻、感受或启发。题目中的副词，往往是审题时容易忽略的，考生要重视作文题目中诸如“最”“也”“还”“更”“其实”“原来”等副词所隐藏的信息和要求。如2014年浙江绍兴卷作文题“我也是一束阳光”中有一个至关重要的副词——“也”，这个副词规定了文章应包含的一个重要内容是与他人相比，“我”自己“也”很重要，“也”奉献了“阳光”。又如2014年浙江台州卷题目二“原来________还在”，“原来”这个副词就强调了其实某事物一直都在，只是之前没有发现而已，引导我们从发现或顿悟的角度来写作。只有审读时抓住了这些限制词，我们的作文才能切准题意。
三、审读隐含义
抓住了关键词，注意了限制词，还要审读它的隐含义。有的题目用的是比喻义或象征义。考生在理解题目时不能只停留在其本义上，要仔细推敲，挖掘出题目的比喻义和象征义。如2014年绍兴市中考作文题“我也是一束阳光”，题目中的“阳光”是一种比喻的说法，应是比喻义，考生不能简单地理解为太阳的光芒。这个“阳光”可以指能给别人带来温暖的品格或与众不同的个性、风采……
, 试题呈现)
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