《新能源汽车》课程标准

汽车新技术课程标准

课程编码： 0220076 课程类别：专业选修课程 适用专业：新能源汽车 课程所属系部：工程技术教研室 学时： 20 编写执笔人: 于天秀 审定负责人及审定日期：

1.课程定位与设计思路 1.1课程性质与作用

课程的定位与作用：通过本课程的教学，使学生对目前的能源结构有初步的了解，了解了世界各国为什么要开发新能源的真实理由及新性能源在汽车上的应用前景。该门课程从现代汽车发展的角度出发，综合分析了当前能源危机、环保危机形势下现代汽车工业的转型升级，对新能源在汽车上的运用进行剖析，及通过对新能源汽车原理的论述，帮助学生掌握新能源汽车结构，掌握新能源汽车的工作原理，进一步达到掌握新能源汽车的相关知识和掌握一定的技能要求。

与其他课程的关系： 一、先修课程

学生在学习本课程前应掌握一定的汽车构造知识，具备一定的电工电子知识。应先修：《机械制图与CAD》《汽车发动机构造》《汽车底盘构造》《汽车电工电子技术》《汽车机械基础》等课程。

二、后续课程

本课程为后续的《顶岗实习》、《毕业实习》等课程打下专业基础。

1.2课程设计思路 （一）课程总体设计原则

在教学中，选取“引导文法”、“小组讨论法”、“案例法”等方法，强调学生学习自主性。教学方法要灵活多样，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。教学内容理论联系实际，融知识传授、能力培养于一体。

（二）课程设置依据

通过深入联合办学企业调研，与专业指导委员会专家共同论证，确定汽车新技术课程的教学内容，依据“够用、适用、应用”的原则。引导学生进行探究式学习，注重培养学生的学习能力和探索精神。为学生开拓了就业的方向。

（三）课程内容结构

《新能源汽车》各章次（模块）划分节次或学习任务的设计思路，对所有各章次（模块）的学习目标进行描述并说明各个章次（模块）的教学建议。建议表述中，更多采用“能或会+动作要求+程度副词+操作动词+操作对象”的格式，具有可操作性，减少使用“了解”、“熟悉”之类对知识掌握要求的动词。

2．课程目标

（一）总目标：本课程从应用的角度出发，通过学习，使学生能够了

解汽车市场上顶尖的技术，提高学生的技能水平，学习汽车行业新技术。从而培养主要岗位的高素质技能型专门人才。

（1）知识目标