湘少版四年级英语下册教案全册

1.出示学校图片，贴在黑板上。 T: What’s this? Ss: It’s a school. T: Where are you now?

Ss: How do you come to school? By bus/ car/ on feet/ …? T: I walk to school. 板书单词walk.带读。

2.出示玩具狗表演，带读句子。

T: The dog is going. The dog is coming. The dog is staying. The dog is standing. 让学生跟读。

板书单词coming和going,带读。 3.将玩具狗放在讲台上。

T: hi, little dog, where are you going? S: I’m going to school / … …

4.让学生扮演小狗。假设玩具狗朝邮局方向走。 T：Hi,Little Dog,where are you going? Ss:I’m going to the post office. 5.听课文A,B部分录音，跟读 Step 3 Practice 1.四人一组表演A部分。 2.游戏：A little actor.

Let a student come to the front and act Part B. others describe. Ss: … is skipping. …

Step 4. Consolidation 1. 创设情景，自由会话。 2. Homework: recite Part A.

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Period 2

编写日期： 执行日期：

一、教学目标

1.能掌握本单元新单词及词组； 2.能灵活运用句型进行会话 3.能理解课文C、D部分。 4.字母组合ea发音。 二、教学重点及难点 重点：复习单词和句型。 难点：字母组合ea发音。 三、教学准备

动物卡片，单词卡片、教学磁带等 四、教学步骤 Step 1 Warming up: 1. greetings. 2. 复习单词。 3. 看口型猜单词。

Step 2 Presentation and drill

1.在黑板上贴上学校、房子、邮局的背景图片。 T: What’s this? Ss: It’s a school / …. 2.听课文C部分录音，跟读。 3. 学生分组表演C部分。 Step 3 Practice 1.游戏：Magic eyes.

Let a student come to the front, act the action. S1: Where’s A going? S2: A is going to ….

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2.听课文D部分内容，跟读。 3.学生表演D部分内容。 Step 4. Consolidation

1. 读出课文E部分中认识的单词，并找出字母组合ea在单词中的发音规律。 2. 听课文，跟读单词和句子。 3. 边读边写“coming and going” 4. 完成课文F部分连线练习。

Assessment 1

编写日期： 教学目标 复习1-6单元 一、教学目标

1.复习所学方位介词的用法； 2.考察学生的听力； 3.培养学生的课堂活动能力。 二、教学重点及难点

重点及难点：帮助学生排除本单元学习中的难点。三、教学准备

单词卡片、教学磁带等 四、教学步骤 Step 1 Warming up: 1. 师生问候。

2. 唱已学过的英语歌曲。 Step 2 Exercise and feedback: 1. A部分。选择正确的介词填入空格中。 2. B部分。听音，判断正误。 3. C部分。我能……

执行日期：23

4. D部分。我喜欢…… Step 3 Consolidation

1. 四人一组自由选择主题进行会话。

2. 评价。对学生的表演以及前一阶段取得的成绩进行评价，鼓励学生以积极的心态进行后一阶段的学习。 3. 家庭作业：将1-6单元课文读一遍。

Unit 7 Peter is happy today.

教学目标：

Language Function:

Getting to know “days of a week” Language structure: What day is today?

It’s / today is Tuesday.

Tomorrow is my birthday. It is Peter’s birthday. Vocabulary:

掌握词汇: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thurday, Friday, Saturday, a calendar, today, tomorrow, a football game, a candle. 理解词汇: three, tree, bee, see, weep, sweep, sweet, feet. Sounds:Know the ee-’s sound in the words. How to write: today and tomorrow.

Peter is happy today.

Period 1

编写日期： 执行日期：

一、教学目标

1.能听懂、会说新单词Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday, Friday,Saturday,today,tomorrow 2.能理解并复述本课文；

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