湘少版四年级英语下册教案全册

3.能正确表述今天是星期几。 二、教学重点及难点

重点：正确表示今天是星期几。 难点：掌握新单词。 三、教学准备

一个笑脸面具、一副日历、一个生日蛋糕、一根蜡烛、一个打火机、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up: Greetings.

Song: Days of a week

Step 2 Presentation and drill Teacher is happy. 1.出示笑脸面具。

1）T: I’m happy today.Do you know why? 鼓励学生大胆猜测。然后出示插有蜡烛的生日蛋糕。

T: Today is my birthday.(出示标记了当天日期的日历)What day is it today? Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday, Friday,Saturday Ss:It’s …

T:Yea,today is ….It’s my birthday.

板书单词: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thurday, Friday, Saturday, Birthday,带读。

2）听课文B部分录音，跟读。 3）学生齐读。

2.点燃生日蜡烛，教师许愿，吹灭蜡烛。

T:I’m so happy today.(出示笑脸面具).Are you happy? A:es!

T:A is happy.Are you happy,B? B:Yes!

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T:B is happy ,too. 3.听课文A部分录音，跟读。 4.学生表演A部分内容。 Step 3 Practice 1.四人一组表演Part A. 2.游戏——A little actor.

Let a student come to the front and point to calendar. others describe the days

Ss: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thurday, Friday, Saturday, Step 4. Consolidation 1. 自由对话。 2. 评价。

3. 作业：熟读课文，熟记表示星期的单词。

Period 2

编写日期： 执行日期：

一、教学目标

1.能掌握本单元新单词； 2.能结合星期谈天气； 3.能理解课文D部分。 二、教学重点及难点 重点：复习单词和句型。 难点：情景会话。 三、教学准备

日历，单词卡片、教学磁带等 四、教学步骤

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Step 1 Warming up: 1. greetings.

2. sing the song: Days of a week. 3.认读星期的单词卡片。 Step 2 Presentation and drill 1.T: What day is today? Ss:It’s …

T: What’s the weather like today? Ss:It’s sunny/cloudy…

板书学习单词: sunny, cloudy, rainy, windy.

2.Complete the table “weather chart”，听读C部分。 Step 3 Practice 1.Game:Magic eyes.

Let a student come to the front, act the action. S1: Today is Tuesday. It is Dino’s birthday. S2: Wow, a present. I like the present. 2.听课文Part D.

3. Act the story wear the headwear. Step 4. Consolidation 1. 创设情景，自由对话。 2. 作业：听磁带，记单词。

Period 3

编写日期： 执行日期：

一、教学目标

1.能掌握字母组合ee在单词中的发音，并理解单词tree,weep,sweep,knee；

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2.能读出含有字母组合ee的单词组成的句子； 3.巩固复习本单元的单词和句型。 二、教学重点及难点 重点：字母组合ee的发音。 难点：自由会话。 三、教学准备

星期的单词卡片、教学磁带、日历等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up: 1. 师生问候。

2. 认读星期的单词卡片。 Step 2 Presentation and drill 1. 板书课文E部分单词，让学生认读。 2. 让学生们找出其他含有字母组合ee的单词。 3. 让学生归纳出字母ee的发音及规律。 4. 听课文E部分录音，跟读。 Step 3 Practice 1. 读句子比赛。

2. 边读边写“today and tomorrow”

3.听课文F部分，学唱歌曲 “Days of a week”。 Step 4. Consolidation

1. 四人一组自由创设情景，进行对话。（要求情境中有星期及天气的表达）2. 家庭作业：听磁带，记单词，背课文。

Unit 8 Spring is warm and nice.

Period 1

编写日期： 执行日期：

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