湘少版四年级英语下册教案全册

一、教学目标

1.能听懂、会说新单词weather,spring,summer,autumn,winter； 2.能理解并复述本课文；

3.能正确使用“Spring is warm and nice.”“It’s cold in winter.”等句型描述四季。 二、教学重点及难点

重点：正确描述四季及不同的天气。

难点：理解不同地方的四季有不同的天气状况。 三、教学准备

单词卡片、教学磁带等 四、教学步骤 Step1. Warming up 1. 师生问候。 2. 唱英语歌曲。

Step 2. Presentation and drill

1.T：I don’t like hot days.How about you? S:I like warm days. …

让学生们各抒己见，谈谈对天气的喜好。

T：There are four seasons in a year.They are spring,summer,autumn, winter.

板书并教学单词：spring,summer,autumn,winter。帮助学生理解season的含义。

游戏——What’s missing?(眼力大考验)

教师将所学单词卡片一一展示后，快速抽走其中一张，学生说出被抽走的是哪一张。

2.听课文B部分，跟读。

3.T:The weather is different in different seasons. I like spring.Spring is warm and nice.What about you ?

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A :I like autumn. B:I like winter….

出示教学挂图，板书课题“Spring is warm and nice.”，帮助学生理解其含义。 Step 3 Practice 课文A部分

1. 听录音，复述所听内容。 2. 听录音，跟读。 3. 分小组练读。 4. 分角色表演。 Step 4 Consolidation

1. 出示不同季节的风景画若干，让学生们根据图片自由谈论。 2. 评价。

3. 作业：听、读、写、

Period 2

编写日期： 执行日期：

一、教学目标

1.能掌握本单元新单词及词组；

2.能熟练地运用本课描述四季及不同天气的句型自由谈论天气状况； 3.能理解课文C、D部分。 二、教学重点及难点

重点：掌握新单词；阅读理解课文D部分。

难点：理解并区别“What’s the weather like today?”和“What’s the weather like in spring/autumn/…?”的含义，并正确回答。 三、教学准备

四季及各种天气的图片、教学挂图、教学磁带等 四、教学步骤

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Step 1 Warming up 1. 师生问候。

2. 自由练习课文A部分对话，挑选一两组上台表演。 Step 2. Presentation and drill 1. T: What’s the weather like today? S:It’s …today.(根据实际情况回答) T: What’s the weather like on Monday? 2. 出示四季及各种天气的图片。

T: What’s the weather like in spring? S:It’s warm and nice.

3. 出示世界各地的四季风景图片若干，让学生们讨论。通过海南四季都炎热等例子，帮组学生理解各地的四季有所不同。 Step 3 Practice 课文D部分

1. 阅读故事，理解大意，标出难以理解的地方。 2. 教师讲解说明一些难点，如：be careful (小心)等。 3. 分小组练读。 4. 分角色表演。 Step 4 Consolidation

1. 提供具有代表性的四季风景图片若干，让学生们各自挑选描述。 2. 作业：听录音，读课文。

Period 3

编写日期： 执行日期：

一、教学目标

1.能掌握字母组合au在单词中的发音，并能理解和读出新单词； 2.能读出由含有字母组合au的单词组成的句子；

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3.能诵读英语小童谣；

4.培养学生学习英语的兴趣，同时规范、训练口语。 二、教学重点及难点

重点：掌握字母组合au在单词中的发音。 难点：理解新单词；朗读句子。 三、教学准备 教学磁带等 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生问候。

2.自由谈论天气状况及各自对天气的喜好。 Step 2. Presentation and drill

1.从已学的单词中找出含有字母组合au的单词，并让学生寻找其读音规律。然后出示新单词卡片caught,sauce,naughty,saucer,引导学生谈说它们的共同点。

2.听课文E部分，总结字母组合au的发音规律。 3.听课文E部分录音，跟读，理解句子意思。

4.示范词组warm and nice 的书写，让学生们边读单词边书空，然后按照范例练习。

Step 3 Practice 课文D部分

5. 阅读故事，理解大意，标出难以理解的地方。 6. 教师讲解说明一些难点，如：be careful (小心)等。 7. 分小组练读。 8. 分角色表演。 Step 4 Consolidation

3. 提供具有代表性的四季风景图片若干，让学生们各自挑选描述。

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