4 0.3 1.6 0.5 毛巾表2 面 （1）请将上表所缺的数据补充完整． （2）比较 3、4 两次实验可知猜想A是正确的． （3）比较1、2、3次实验得到的结论是：当斜面粗糙程度相同时，斜面越陡机械效率 高 ．
最陡
（2013年苏州市）28．（6分）某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想，小组将对猜想进行验证．
(1)如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作 ▲ ． (2)下列A、B是同学提出的两个猜想：
猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关； 猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关． (3)为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验．
(a)按图 ▲ 滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小 ▲ （相等／不相等），则可初步判断猜想A是错误的；
(b)按图 ▲ 滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是 ▲ （正确／错误）的．
(4)接着，小组进行了实验验证．
答案：28．(1)控制变量法 (3)(a)1、3或2、4相等 (b)1、2或者3、4正确 (鄂州市2013年)35．如图所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，若物体重6N。 （1）实验时沿 方向拉绳子自由端最省力，且应 拉 动弹簧测力计。若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的 示数如图中所示，则滑轮组的机械效率是 。
（2）若仅增加物体的重量，该滑轮组的机械效率将 （选填“增大”、“减小”或“不变”，不计摩擦）。答案：35. (1)竖直向上 匀速 83.3%
(2)增大
（2013年南京）30、在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用
如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：
（1）实验时，用手 拉动弹簧测力计，使持在动滑轮下的
钩码缓缓上升．
（2）第①次实验时测得动滑轮的机械效率为 ． （3）第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率
为 W．
（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率
将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）．
(1)匀速向上 （2）71.4% （3）0.17；等于（4）增大
29．（9分）（2013?锦州）在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测定前4组数据，用二个动滑轮和二个定滑轮得第5组数据，测得数据如表： 实验次数 动滑轮重物重G/N 钩码上升动力F/N 动力作用点移滑轮组的机械高度h/m 动距离s/m 效率η/% G动/N 1 0.5 1 0.1 0.7 0.3 47.6 2 0.5 1 0.2 0.7 0.6 47.6 3 0.5 2 0.1 1.1 0.3 60.6 ① 4 0.5 4 0.1 2 0.3 ② 5 1 4 0.1 0.5 （1）请根据前四组数据，在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法． （2）实验中应沿竖直方向 匀速 拉动弹簧测力计． （3）表格中变化①处数据应为 66.7 ；根据图乙中弹簧测力计可知编号②数据应为 1.6 N．
（4）由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与 物体被提升的高度 无关． （5）由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和 被提升的物重 有关． （6）有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”．你认为这句话是 错误 的（填“正确”或“错误”）．你是用小明收集的数据中 4、5 两组数据对比分析来判断的．
(二0一三年山东省青岛市) 14.问题解决—测量滑轮组机械效率:小雨用如图滑轮组将一个重物A提起，他想知道此时滑轮组的机械效率。现在他身边除了重物A、两个相同的滑轮、细绳外，还有3只相同的小桶和若干相同的小铁钉。
(1)请你推导出测量此时滑轮组机械效率的数学表达式(不计绳重和摩擦); (2) 请你说明测量步骤(请配图说明，图画在方框内).
答案：
26.（4分）斜面是人们生产和生活中经常使用的一种可以省力的简单机械。下面是某同学针对斜面问题进行的理论研究的过程。请你帮他完成“理论论证”。 提出问题：使用斜面为什么可以省力？
建立模型：如图22所示，斜面的长为L，高为h，沿光滑斜面匀速向上拉动重为G的物体，所用拉力为F。
理论论证：运用功的原理证明:F
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