由于是第一次小组合作，没有经验，一定要及时总结得失。期待更多的丰富多彩电子报刊作品涌现。
课后反思：
活动2 大事小情话节约
教学目标：
1、电子报刊的制作方面在实际制作中得到提高。
2、善于捕捉自己成长中的热点问题进行深入探讨，并能从交流中获得益处。
3、在合作中完成作品，让学生体验到合作的价值和力量 重点：
使学生在知识的实际运用中提高软件的操作技能，发展审美，创意构图等综合能力。
难点：
运用插入图片和插入编辑艺术字体的知识自由创作电子报刊。 教学过程：
一、创设情景 导入新课
1、上课之前石老师要作一个调查，请做过黑板报的同学举
手。
2、请做过手抄报的同学举手。 3、很多同学做过手抄报，下面我们就一起来欣赏几位同学做的手
抄
报。
刚才我们欣赏的手抄报都做得很好，各有特色，还有很多同学的手抄报做得也不
错，老师就不一一展示了。
4、谁来说说，做手抄报的主要工具是什么？
师小结：刚才我们欣赏的手抄报是同学们在纸张上用笔设计和制作出来的
5、同学们能不能在电脑上用鼠标和键盘也制作一张报纸？
6、在电脑上做的报刊我们叫它什么报刊？
师小结：对，叫电子报刊。我们这节课就来学习制作电子报刊。 二、新授
（一）、体验问题情境
1、同学们欣赏过电子报刊吗？ 2、谁来说说你对电子报刊的认识？ 3、现有我们就一起来欣赏一张电子报刊，
它是我校六（1）班四位同学在今年3 月份共同设计和制作的。
作品欣赏： 《苗乡风
情》
同学们刚才欣赏电子报刊《苗乡风情》参加今年4月份全国举行的中小学第四
届电脑作品比赛荣获省一等奖，并送往首都北京参加全国电脑作品比赛。
（二）、讨论提出问题
1、看了这张电子报刊之后，你有什么想法？想了解什么？或者说想提出什
么
问
题？
2、通过刚才的电子报刊欣赏，谁来说一说：电子报刊与手抄报比有何优点？
3、谁再来说一说：
手抄报和电子报刊在制作、设计上又有什么相同之处？ 4、通过刚才观察、交流和讨论，我相信同学们对电子报刊的制作有了一定的了解，谁再来概括地说一说：制作电子报刊的形式要求
5、我们再看一看这些内容的具体表现形式：
6、我们了解了制作电子报刊的主要形式，那么在制作时对它的艺术形式、 文字和插图处理，以及排版格式等有什么要求？
7、我想很多同学已经跃跃欲试了，还有谁在哪方面的操作上有
困难？我们来一起解
决。
8、谁来示范操作？
9、我们对制作电子报刊的形式和要求有了一定的了解，谁再来告诉大家，
可在什么软件下制作电子报刊？ A、作品欣赏
生欣赏用Fower point软件制作的电子报刊： 生欣赏用Front page软件制作的电子报刊：
B、今天，我们就运用同学们已掌握的知识与技能，在Fower point软件下，
设计和制作出一张具有自己特色与风格的电子报刊。 （三）、确定研究主题
1、谁来说一说，你今天设计的电子报刊准备选择哪方面的内容，主题是什么？
2、在选择主题上，同学们都有自己的设想，那么，这节课的电子报刊的主题到底是什么？
(我们要做的电子报刊的主题随你所好，只要内容健康，主题鲜明都行。)
（四）、实践探知 思维创新
1、在制作时，同学们可以独立完成，也可以合作制作。
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