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社会主义核心价值观教育案例充分利用“焦点时刻”平台深入开展社会主义核心价值观教育

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充分利用“焦点时刻”平台深入开展社会主义核心价值观教育 大学“焦点时刻”创始于1994年,是新时期XX大学加强和改进大学生思想政治教育的一种创新形式。它坚持以人为本,内容三贴近,形式三互动,实现对学生的思想政治教育,曾经被国务委员陈至立同志称为“加强高校思想政治教育的好抓手”。被收入贯彻落实中央16号文件精神系列丛书《加强和改进大学生思想政治教育优秀实例选编》。新华社、人民日报、中国青年报、中国妇女报、河北日报、河北电视台、河北电台等多家媒体,对这种大学生思想政治教育的形式予以充分肯定。近年来,“焦点时刻”秉承传统,与时俱进,拓展创新,以学生成长成才的需求为出发点,努力在社会主义核心价值观教育的针对性和实效性上下功夫,不断提高大学生社会主义核心价值观教育的效果。

创新节目形式,搭建践行社会主义核心价值观教育的平台 “焦点时刻”作为我校思想政治教育的品牌栏目,得到了学校上下的高度重视和大力支持。从学校领导、中层干部、专家教授到离退休干部教师以及毕业生、在校优秀大学生都曾作为节目嘉宾,以他们的人格魅力、思想智慧和人生阅历影响和启迪学生,帮助学生处理好成长过程中遇到的发展性问题和障碍性问题,提高其价值认同感和道德信仰,使其坚定理想信念,引导大学生树立正确的人生观、价值观,使学生健康成长。

“焦点时刻”以一个时期内学生关注的热点和难点问题为切入点,利用不同的教育契机,采取主持人、嘉宾与观众的三方互动交流的形式为学生搭起互动的平台,师生间平等交流,思想有

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了碰撞,大有收获。学校以“焦点时刻”为龙头,构建起了实现学校总体思想政治教育工作的良性互动,创新了大学生社会主义核心价值观的教育形式,在实现思想政治工作的全员育人、全方位育人、全过程育人方面进行了积极探索,发挥了“焦点时刻”对大学生核心价值观教育实践活动的引领作用。

把握时代发展的脉搏,营造社会主义核心价值观教育的校园文化氛围

自2012年11月,中共十八大报告明确提出“三个倡导”社会主义核心价值观新内涵以来,“焦点时刻”紧扣时代脉搏,与时俱进,紧紧围绕社会主义核心价值观教育理论与实际的结合点,做了7期大学生社会主义核心价值观专题节目,对学生正确价值观的养成发挥了积极地教育引导作用,营造有利于大学生社会主义核心价值观教育的校园文化氛围。

2012年12月十八大闭幕后,“焦点时刻”邀请全国人大代表王志刚向同学们深入浅出地宣讲了十八大精神,还就同学们关心的问题进行了深入的解读。

2013年3月年为纪念雷锋精神,焦点时刻以“新时期雷锋精神的传承与发扬”为主题,邀请全国百名优秀志愿者王星焱和同学们探讨新时期雷锋精神的当代价值,鼓励同学们从小事做起,结合自身专业和兴趣,尽己所能、力所能及地帮助他人,服务社会,实现自身价值,争做弘扬雷锋精神的先锋

2013年4月,“焦点时刻”以“我的梦,中国梦”为主题邀请几位在校优秀大学生,和同学们一起畅谈自己的梦想,鼓励同学

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们将个人的梦想与国家民族前途命运相联系,发奋学习、不懈奋斗,为实现国家富强、民族复兴、人民幸福努力。

2013年7月,为坚定全校学生坚持中国共产党领导、坚持走中国特色社会主义发展道路的信念和信心。“焦点时刻”举办了“红色精神传校园”系列活动,号召同学们重视红色精神,学习红色文化,不断提升自己的文化素质,关注时事政治、国事民生,培养爱国主义思想,自觉调节心理健康,继承和发扬中华民族的传统美德。

2013年11月,为解答大学生普遍关心的学习、生活、实习、就业等热点问题,“焦点时刻”举办了“对话·成长——我们和校长面对面”专题节目。王志刚校长旁征博引、以深入浅出的讲解,用生动形象、诙谐幽默的语言分享了自己的经验和体会,激励学生们自信、谦虚、不怕吃苦、珍惜美好的学习时光,在学生心目中树立起了有形的榜样。

2014年4月,为教育引导广大在校生充分认识实习实践活动在教学过程中的重要作用,掌握实习就业心态的调整技巧,“焦点时刻”以“实习-实践-成长-成才”为主题,邀几名出色的大四实习生为嘉宾和同学们分享成长、成才历程,嘉宾们通过生动的再现了实习的经历,告诉同学们对待工作要脚踏实地,耐得住辛苦和寂寞,踏实走好每一步,激励学生们树立艰苦奋斗的价值观以及正确的就业观。

2014年6月,为号召同学们度过一个充实而有意义的大学生活,“焦点时刻”举办了情系母校 梦想远航”毕业生离校教育活动,节目邀请“农大式排队乘车”活动的组织者师峰同学为嘉宾,

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师峰号召同学们把学习放到大学生活的第一位,注重在实践中提升自己的能力,弘扬“农大式排队乘车”精神,做家校之精英,国之栋梁。

“焦点时刻”以其特有的形式推进了社会主义核心价值观教育的具体化、形象化,使教育活动更具有针对性,同时将社会主义核心价值观融入校园文化建设之中,丰富了校园文化,拓宽了学社会主义核心价值观教育的渠道,提高了大学生社会主义核心价值观教育的效果。

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