考核要求
语言的意义和言语的意义、社会文化意义、个人联想意义、语流义和语流义变、情景义和情景义变、模糊义和模糊话语、表达意义和接受意义。
教学基本内容
第一节 语言的意义和言语的意义 一、语言的意义 二、言语的意义
三、语言意义和言语意义的关系 第二节 同形异义 一、内涵 二、“同形”的“形” 三、“异义”的“义”
四、对待同形异义现象应该注意的问题 第三节 同义异形 一、性质 二、“异形”的“形” 三、“同义”的“义”
四、对待异形同义现象应该注意的问题 第四节 社会文化意义 第五节 个人联想意义
第六节 语流义和语流义变 一、语流义 二、语流义变
第七节 情景义和情景义变 第八节 模糊义和模糊话语 一、模糊语言
二、在日常言语交际中。 三、模糊语言在文艺语体中 四、模糊语言在公文事务语体 第九节 表达意义和接受意义
第六章 语音修辞
教学目标与要求
本章主要学习声音和表达效果、联绵、音节、重叠、韵脚、语音和歧义。要求学生掌握语音修辞的基本理论与知识，并提高语音修辞的能力。
教学重点
重叠、韵脚、语音和歧义。 教学难点 语音和歧义。 考核要求
联绵、音节、重叠、韵脚、语音和歧义。 教学基本内容
第一节 声音和表达效果
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第二节 联绵 第三节 音节 第四节 重叠 第五节 韵脚
第六节 语音和歧义
第七章 句式修辞
教学目标与要求
本章主要学习句际关系和结构模式、纵横、句式及其选择、顺序、话语衔接。要求学生掌握句式修辞的基本理论与知识，并提高句式选择的能力。
教学重点
常见句式及其选择、顺序、话语衔接。 教学难点
纵式结构和横式结构及其转换、话语衔接。 考核要求
常见句式及其选择、顺序、话语衔接。 教学基本内容
第一节 句际关系和结构模式 一、句子和篇章 二、句子结构 第二节 纵横 一、纵式结构 二、横式结构
三、纵式结构和横式结构的转换 第三节 句式及其选择
一、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句及其选择 二、特殊句式及其选择
三、特殊句式与一般句式及其选择 四、常规句与变式句及其选择 五、句式的整散匹配 六、句式的长短调整 七、句式的松紧处理 八、句式的雅俗分化 九、句式的文白选择
十、肯定句和否定句的选择 十一、主动句和被动句的选择 第四节 顺序 一、词序 二、语序
第五节 话语衔接 一、衔接的内涵 二、衔接的手段
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第八章 修辞格式
教学目标与要求
本章主要学习修辞格式的性质与分类、常见修辞格式的构成条件与构成原则、修辞格式的运用。要求学生掌握修辞格式的基本理论与知识，并提高运用修辞格式的能力。
教学重点
辞格分类的标准、常见修辞格的构成条件与构成原则、辞格运用。 教学难点
辞格分类的标准、辞格的构成基础。 考核要求
修辞格式的性质与分类、对偶、排比、比喻、比拟、顶针、回环、双关、反复、夸张、拈连、移就、借代、仿拟。
教学基本内容
第一节 修辞格式的性质 第二节 修辞格类别 第三节 对偶 第四节 排比 第五节 顶真 第六节 回环 第七节 双关 第八节 夸张 第九节 反复 第十节 比喻 第十一节 比拟 第十二节 借代 第十三节 拈连 第十四节 移就 第十五节 仿拟
第九章 语言风格
教学目标与要求
本章主要学习风格和风格学与修辞学、语言风格的内涵与性质、语言风格的形成、语体风格、语体的偏离和创新、修辞和语体选择、表现风格类型。要求学生掌握语言风格的基本理论与知识，并提高风格选择的能力。
教学重点
语言风格的内涵与性质、语体风格特征、语体的偏离和创新、修辞和语体选择、表现风格。 教学难点
语言风格的形成、语体的偏离和创新、修辞和语体选择。 考核要求
语言风格的内涵与性质、语言风格的形成、语体风格特征、语体的偏离和创新、修辞和语体选择、表现风格类型。
教学基本内容
第一节 风格和风格学与修辞学
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第二节 语言风格的内涵与性质 第三节 语言风格的形成 一、材料的特点及其风格色彩 二、修辞方式的特点及其修辞色彩 三、交际环境 四、交际对象 五、主体素养
第四节 语体风格 一、语体的定义 二、语体分类 三、语体功能 第五节 语体特征
一、日常会话语体的基本特征 二、公文语体的基本特征 三、科学语体的基本特征 四、政论语体的基本特征 五、文艺语体的基本特征 第六节 语体的偏离和创新 一、语体的偏离 二、语体的创新
第七节 修辞和语体选择 一、修辞选择的语体制约
二、修辞选择的语体偏离和失误 第八节 表现风格
一、表现风格的内涵 二、表现风格的类型
第十章 篇章修辞
教学目标与要求
本章主要学习篇章修辞的内容和基本要求、篇章的标题、篇章的开头和结尾、篇章层次的划分和表达、篇章的衔接与连贯。要求学生掌握篇章修辞的基本理论与知识，并提高布局谋篇的修辞能力。
教学重点
标题拟设、开头和结尾的方式、划分和表达的方式、衔接与连贯的方式 教学难点
篇章的衔接与连贯 考核要求
篇章修辞的内容和基本要求、篇章的标题、篇章的开头和结尾、篇章的开头和结尾、篇章层次的划分和表达、篇章的衔接与连贯
教学基本内容
第一节 篇章修辞的内容和基本要求 一、篇章修辞的内容 二、篇章修辞的基本要求
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