该图以全面培养学生良好的综合素质为目标，将职业道德、专业素质、人文素质和创新精神教育贯穿专业人才培养的全过程和教学活动的始终，把学生培养成为德智体美全面发展的“四好”（好品德、好技能、好形象、好使用）与“四有”（有道德、有理想、有文化、有素质）的高素质技能型人才，促进学生思想道德、职业道德、科学文化素质、创新精神和身心健康的协调发展。 （四）就业岗位分析
1、通过调查，企业对计算机应用类专业人才能力需求主要有三个方面：
（1）基本素质需求：学生要有良好的基本素质，主要表现在有良好的思想品德、能吃苦、任劳任怨、虚心学习、对人有礼貌，语言文字表达能力。
（2）专业技术知识：学生要有扎实的专业基础、精通一到两门最新的应用技术和程序开发软件，能较快的进入角色。
（3）专业技术素养：学生要有良好的技术素质，主要表现在有良好的理解力，通过学习快速掌握新的技术，有较强的自学能力，接受新知识要快，有强烈的团队精神、合作精神。
2、企业对信息技术类专业学生能力的评价：
（1）90%以上的企业员工认为：公司有众多工作岗位，中职（高职）学生都可以胜任。
（2）大部分企业管理层的经理认为：学历不完全代表能力。只
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要能力强，学历无所谓。
（五）工作情境分析
对中等职业教育计算机应用技术类人才能力的要求，我们认为应由三部分构成：文化知识与专业知识、素质要求、专业能力。
1、文化知识与专业知识的要求：学生通过三年的中等职业教育，达到高中文化水平，掌握本专业的基础知识，实用技术和新技术、新方法。以计算机及应用专业为例，学生需要的文化知识与专业知识的要求如下：
（1）具有高等技术应用型蓝领技术工人必备的数学、外语和其他科技文化知识。
（2）了解电子信息类蓝领技术工人必备的计算机软硬件基本理论、计算机体系结构。
（3）具有计算机网络基本知识，了解网络运行环境、网络操作系统，掌握综合布线的知识。
（4）具有软件测试的基本知识。
（5）具有技术推广和用户支持所需要的市场营销和人际交往知识。
2、素质要求：用人单位对学生的素质要求较高，有时甚至高于知识的要求，而素质要求又分为基础素质和职业素质。
（1）基础素质包括：政治思想素质、道德法律意识；语言文字表达能力；交往合作能力；身体素质。
（2）职业素质大体包括：质量意识、产品竞争意识、工程意识、
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团队精神、合作精神。
3、专业能力的要求：这部分构成了技能型人才的职业能力的核心。我们在培养学生时要把重点由知识的传授，转到专业能力的培养上来。这正是职业教育和普通教育的本质区别。学生专业能力的培养是一个系统工程，它体现在学生综合素质的提高上，需要学校从学生入学开始，就为学生最终专业能力的形成构建一个培养体系。专业能力的具体培养要求应来源于用人单位，以动漫设计人才为例，学生专业能力的要求如下：
（1）具有一定的协调工作能力、组织管理能力。 （2）具有较好的美术功底。
（3）具有技术推广和用户支持所需的市场营销和人际交往能力。 （4）具有自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化的能力等。 专业能力的培养要成为教学的最终目标，这牵扯到课程体系的建设，学生基础素质的培养等方方面面的问题。我们培养的最终目的：是要提高学生素质，这其中包括：基础文化素质、专业素质和综合素质。掌握就业本领，就业本领的核心就是专业能力。 第四部分 关于专业的思考与建设 （一）专业定位
通过两天的实地调研与网上调研，我们对计算机应用专业人才市场的需求有了初步理解，尤其是领悟到了中职计算机应用专业的努力方向。
计算机专业学生的就业岗位必须面向职业岗位进行多层次、多元
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化的培养。考虑到当前中职学校生源素质相对较低，要培养计算机软件开发的高层次专业人才与中职培养目标不相适应，但让学生学会具体的应用、维护、组网和简单设计是完全做得到，并且符合中等职业教育的人才培养目标，因此专业培养目标可以定位到面向基层岗位，培养掌握计算机基础知识和基本技能，并具备一技之长的初、中级应用型人才符合中职教学规律，顺应社会发展需要。通过对计算机专业毕业生的市场需求分析，了解到较适宜中职计算机专业毕业生就业的岗位群有:计算机操作员、单位局域网的操作维护人员、计算机硬件维护和调试人员、影视制作和多媒体处理人员、电脑广告设计类人员。在上述的职业岗位中，大企业往往分工较细，比较注重一线员工在某方面的突出能力，而小企业则往往要求一线员工能同时满足几方面的需要。因此，中职计算机专业教育教学应适应社会需求，在打好专业基础的前提下，更应注重学生的个性发展和实际工作能力的培养。
对中等职业教育计算机应用技术类人才能力的要求，我们认为应由三部分构成：文化知识与专业知识、素质要求、专业能力。
1、文化知识与专业知识的要求：学生通过三年的中等职业教育，掌握本专业的基础知识，实用技术和新技术、新方法。其中以计算机专业为例，学生需要的文化知识与专业知识的要求如下：
（1）具有高等技术应用型蓝领技术工人必备的文化知识。 （2）了解电子信息类蓝领技术工人必备的计算机软硬件基本知识。
（3）具有计算机网络基本知识，了解网络运行环境、网络操作
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