六年级下册数学教案（求一个数比另一个数多（少）百分之几）

最新试卷

时间的锻炼，体重又降低了5%，小军现在与放假前的体重相比是否相同呢？你能通过计算说明吗？

【设计意图】通过多种层次的练习，加强学生对求“一个数比另一个数多（少）百分之几的理解，巩固本节课知识，同时突破学生思维定势，培养学生灵活应用知识解决问题的能力。

四、回顾反思，提升认识

师：同学们，今天我们学习了求一个数比另一个数多（少）百分之几，通过学习，你都有哪些收获？ 引导学生从知识、方法、情感三方面谈收获。

【设计意图】本环节引领学生全面回顾整理，既关注了知识、方法，又关注了学习感受，有助于学生积累一些基本的数学活动经验，养成全面回顾的习惯，让学生在回顾中，进行知识梳理，培养自我反思、全面概括的能力。 [板书设计]